Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SABER ESCUCHAR PARA TOMAR ACUERDOS
Asunto o Problema: LOS ALUMNOS NO SABEN ESCUCHAR Y POR CONSECUENTE NO Pueden TOMAR ACUERDOS EFICACES
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juego y reflexión
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación efectiva, colaboración
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: diálogo, escucha activa, empatía, negociación para la toma de acuerdos
Saberes y pensamiento científico: alimentación saludable, prácticas culturales como la milpa y rotación de cultivos, decisiones responsables
Ética, naturaleza y sociedades: toma de decisiones responsables, cultura de la Milpa y el Maíz
De lo humano y lo comunitario: convivencia, respeto a puntos de vista diferentes

Actividad 1: Ronda de bienvenida: Cada niño comparte una palabra que describa cómo se siente hoy, usando un cartel que hayan elaborado previamente (promueve la expresión oral y el reconocimiento emocional).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Pregunta guiada: “¿Qué significa escuchar y por qué es importante en nuestras decisiones y en la convivencia?”
Juego rápido: “¿Quién tiene la oreja más atenta?” donde los niños escuchan una breve historia y después comparten qué entendieron, fomentando la escucha activa.

Actividad 3: Presentación lúdica: Se les muestra un video corto (2 min) sobre la importancia de escuchar para entender y tomar decisiones en comunidad. Luego, en parejas, identifican en qué situaciones de su vida diaria han tenido que escuchar para resolver algo (ejemplo: en casa, en la escuela).
Actividad 4: Juego cooperativo: "La cuerda de la escucha". Los niños en círculo, con una cuerda, deben pasar un mensaje (que pueden inventar) sin que se pierda la información, promoviendo la atención y la comunicación efectiva.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar? ¿Por qué es importante? Cada niño comparte una idea. Escriben en su cuaderno una frase clave que resumió el día.

Actividad 1: Dinámica de calentamiento: “El eco”, donde un niño dice una palabra o frase y otro la repite, desarrollando la atención auditiva.
Actividad 2: Recapitulación: Revisar en parejas lo que aprendieron ayer sobre escuchar y su importancia, compartiendo en plenaria.

Actividad 3: Lectura dramatizada: Se leen en grupo: un fragmento del libro (Fuente: <nombre del libro>, pág. X) sobre decisiones en comunidad relacionadas con la alimentación y la cultura de la milpa, enfatizando cómo la escucha ayuda a entender diferentes puntos de vista. Luego, en grupos, representan pequeñas escenas donde se escucha y negocia un acuerdo sobre qué alimentos sembrar en la escuela, relacionando con prácticas culturales.
Actividad 4: Taller manipulativo: con materiales de reciclaje, construyen un "árbol de decisiones" donde cada rama representa una opción alimentaria, y en cada hoja, una razón que escucharon de sus compañeros para apoyar esa opción.