Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: "Mi nombre en diferentes materiales". Los niños escriben su nombre con plastilina, en arena, con crayones gruesos y con letras recortadas. Se fomenta la motricidad fina y el reconocimiento visual (Fuente: Libro, Pág. 60).
• Actividad 4: Creación de un "Libro de nombres", donde cada niño ilustra su nombre y escribe una frase corta: "Mi nombre es ___ y soy feliz". Se comparte en círculo al final.

Cierre:

• Presentación del "Libro de nombres" y reflexión: ¿Qué fue lo más divertido o difícil al escribir mi nombre? ¿Qué aprendí hoy?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con fotos de niños de la clase y sus nombres escritos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué más podemos aprender sobre nuestros nombres y quiénes somos?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi mapa de identidad". Cada niño dibuja un círculo en su hoja y escribe su nombre en el centro, rodeado de dibujos que representan a su familia, su escuela, sus gustos y su comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 75)
• Actividad 4: Actividad en equipos: "Caza de nombres". Los niños buscan en el aula tarjetas con nombres escritos y los emparejan con las fotos correspondientes.

Cierre:

• Socialización en grupo: cada niño comparte su mapa y explica qué aspectos de su identidad resaltó. Reflexión sobre la diversidad y la inclusión.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y reconocimiento: "Todos somos diferentes, todos somos iguales".
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendí esta semana sobre mi nombre y quién soy? ¿Qué me gustó más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Cada niño crea una tarjeta de presentación personal que incluye su nombre, una foto, una cosa que le gusta y una frase que los represente. Pueden decorarla con materiales variados y dibujos. (Fuente: Pág. 85)
• Actividad 4: Ensayo y presentación en pequeños grupos. Cada niño comparte su tarjeta y explica qué aprendió sobre su identidad.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: "¿Qué significa para mí mi nombre y quién soy?" Se refuerza la importancia del respeto y la inclusión. Se entrega una copia del "Libro de los nombres" a cada alumno como recuerdo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Cada niño crea una tarjeta de presentación personal que incluye su nombre, una fotografía, una frase sobre quién es y un dibujo representativo. La tarjeta será exhibida en un mural del aula como muestra de su identidad y reconocimiento grupal.
Criterios de evaluación: