Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SEMANA DE INTEGRACIÓN
Asunto o Problema: Integración de grupo
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
PDAs: Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores y otras personas para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividad 1: Canción de bienvenida y saludo en círculo: "Nos saludamos con alegría", donde cada niño dice su nombre y un adjetivo que lo describa (ejemplo: "Soy Ana, la alegre").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben escribir sus nombres y quiénes más en su familia o entorno conocen que también escriben su nombre. Mostrar tarjetas con ejemplos sencillos de nombres escritos y pedir que compartan si reconocen alguno.

Actividad 3: Introducción lúdica: "El mural de nombres". Cada niño recibe una ficha con su nombre en letra grande y colorida, y debe decorarla con dibujos que le representen. Luego, en pequeños grupos, colocan sus fichas en un mural del aula, compartiendo con sus compañeros quiénes son y qué les gusta hacer. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Actividad 4: Juego manipulativo: "El rompecabezas de nombres." Cada niño recibe un recorte de su nombre en varias partes y debe armarlo correctamente, reforzando la escritura y reconocimiento de letras.

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros nombres y quiénes somos?" Los niños comparten una frase o palabra que les quedó de la actividad. Se refuerza la idea de identidad y pertenencia.

Actividad 1: Cuento breve oral: "La historia de un niño que descubre su nombre". Se narra una historia sencilla que resalta la importancia del nombre en la identidad. (Fuente: Libro, Pág. 52)
Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Qué nos hace únicos y especiales?

Actividad 3: Creación de un "Árbol de nombres". Cada niño escribe su nombre en una hoja y lo pega en una rama de un árbol grande dibujado en el pizarrón o mural. Luego, en parejas, platican sobre qué les gusta que otros aprendan de ellos.
Actividad 4: Juego cooperativo: "El teléfono de los nombres". Los niños se sientan en círculo y susurran en orden su nombre a su compañero. Se refuerza la escucha activa y el reconocimiento oral.

Compartir en pequeño grupo: "¿Qué aprendí hoy sobre el nombre de mis compañeros?" y resaltar la importancia de respetar y valorar los nombres propios.

Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El saludo de las manos mágicas", donde cada niño crea un saludo especial para su compañero.
Actividad 2: Recuperación rápida: ¿Qué sabemos sobre escribir nuestros nombres? Mostrar tarjetas con letras y pedir que formen su nombre si saben hacerlo.