Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | El color y sonido de los alimentos |
|---|---|
Asunto o Problema | Conocer causas y efectos en la vida de las personas que sirven como resultado de cambios en los hábitos alimenticios. Elaborar un recetario de platillos típicos de su localidad, compartiendo experiencias familiares en la comunidad. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Servicios (apoyo en la comunidad y tareas prácticas) |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos Seleccionados | Lenguajes: comprensión y producción de textos instructivos, análisis de anuncios publicitarios. Saberes y Pensamiento Científico: alimentación saludable, nutrimentos, impacto ambiental y económico. De lo Humano y lo Comunitario: hábitos saludables. |
PDAs Seleccionados | Lenguajes: uso de verbos en instrucciones y secuencias. Ciencia: descripción de nutrimentos y decisiones alimenticias. Comunidad: análisis y diseño de estrategias para mejorar hábitos alimenticios. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Charla motivadora: "¿Qué alimentos comemos en casa y por qué?" para activar conocimientos previos y generar interés.
- Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué sabemos sobre los alimentos que nos hacen bien y los que no?". Se realiza un mural con ideas previas y dibujos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), sobre los beneficios de una alimentación saludable y los nutrimentos básicos. Se realiza un mapa conceptual visual.
- Actividad 4: Juego manipulativo: "El plato del bien comer" con piezas de plastilina o tarjetas, para identificar los grupos alimenticios y sus colores (relacionado con el color y sonido en los alimentos).
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? Compartir una idea clave, usando frases cortas y secuenciales.
Martes
Inicio:
- Actividad de recuperación: Mostrar imágenes de alimentos y preguntar: "¿Qué nutrientes creen que tienen?" para activar conocimientos previos y conectar con la lectura del día anterior.
Desarrollo:
- Taller práctico: Crear un collage con recortes de alimentos saludables y no saludables, para identificar los colores y sonidos asociados a diferentes alimentos.
- Análisis de empaques y anuncios publicitarios de productos alimenticios (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X), para detectar mensajes y estrategias visuales.
Cierre:
- Diálogo grupal: ¿Qué nos dicen los empaques? ¿Son confiables? Se anota en un cartel para futuras consultas.