Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una historia visual o video corto sobre migrantes en diferentes contextos (puede ser un cortometraje o imágenes). Preguntar: "¿Qué saben sobre migración?", "¿Por qué creen que las personas migran?" (Recuperación de conocimientos previos).
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| Recuperación | - Dinámica de mímica o dramatización donde los alumnos representen situaciones migratorias, para explorar conocimientos previos y emociones vinculadas.
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| Planificación | - En equipos, definir roles: investigador, entrevistador, creador de cartel informativo. Planear una pequeña campaña de sensibilización sobre migración en su comunidad.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita virtual o invitación a un migrante para contar su experiencia. Reflexionar en grupo sobre los sentimientos y dificultades.
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| Comprensión y producción | - Crear un mural o cartel con historias de migrantes, organizándolas cronológicamente y en forma narrativa. Elaborar una cápsula de video donde expresen lo aprendido.
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| Reconocimiento | - Presentar en pequeños grupos sus productos y recibir retroalimentación entre compañeros, centrando en el respeto y la empatía.
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| Corrección | - Revisar y perfeccionar las narrativas y productos, ajustando información y lenguaje, reforzando valores de inclusión y respeto.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar un mural colaborativo en la escuela que refleje diferentes historias y experiencias migratorias, promoviendo la convivencia y la empatía.
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| Difusión | - Organizar una feria o día de sensibilización en la escuela para compartir lo aprendido con padres y comunidad, usando presentaciones orales, carteles y videos.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad, proponiendo acciones concretas para promoverlo.
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| Avances | - Registrar las actividades y opiniones, evaluar el impacto, y planear futuras acciones de sensibilización en la comunidad escolar.
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