Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic: "La llegada a América" — En pequeños grupos, los alumnos diseñan un cómic que narre la llegada de los exploradores, incluyendo personajes, obstáculos y descubrimientos, usando materiales manipulables (papel, colores).
• Actividad 4: Presentación y diálogo — Cada grupo comparte su cómic, explicando las ideas principales y las decisiones creativas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre las culturas originarias y los exploradores? Se promueve la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: imágenes de barcos, mapas y personajes históricos — Se refuerzan conceptos visuales y vocabulario clave.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué impacto creen que tuvo el descubrimiento en las culturas originarias? Se invita a reflexionar y expresar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural digital o físico — En equipos, crean un cartel que represente los efectos del descubrimiento en América y en Europa, integrando información recolectada y sus propios dibujos.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Fue positivo o negativo el descubrimiento? — Se fomenta el pensamiento crítico, argumentación y respeto por diferentes opiniones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su mural y recibe retroalimentación del resto. Se cierra con una reflexión escrita: "Lo que aprendí y lo que me gustaría seguir explorando".

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de rol inverso: Los estudiantes representan a personajes indígenas y deben expresar sus sentimientos ante la llegada de los exploradores.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la historia y las culturas? ¿Qué ideas principales puedo contar con mis palabras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un cartel o presentación digital que describa en sus propias palabras los hechos clave del descubrimiento, incluyendo personajes, motivos, y consecuencias, usando esquemas, dibujos y textos cortos.
• Actividad 4: Ensayo colectivo: ¿Por qué es importante conocer la historia del descubrimiento? Se fomenta la expresión oral y la reflexión.

Cierre:

• Socialización del PDA y discusión final: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió? Se realiza un cierre motivador y de valoración del trabajo realizado.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción: Los estudiantes crearán un cartel digital o físico titulado "El descubrimiento de América: hechos y consecuencias", donde expresarán con sus propias palabras los aspectos principales del proceso histórico, los personajes involucrados y los efectos en las culturas originarias y europeas. Este producto incluirá esquemas, dibujos, citas y una breve explicación escrita.
Criterios de evaluación: