Día 3: Miércoles

Inicio:

• Cuento teatralizado: Representar una historia tradicional o leyenda indígena sobre el maíz, con disfraces y objetos simbólicos.
• Recuperación: ¿Qué personajes participaron en la historia y qué enseñanzas dejaron?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• *Clasificación y análisis*: Con materiales manipulables (piedras, semillas, trozos de maíz), clasificar diferentes objetos según sus formas, colores y funciones, relacionando con el proceso agrícola.
• *Investigación sobre impacto*: Dialogar sobre cómo las actividades humanas, como sembrar maíz, afectan el ambiente (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 112-113).
• Actividad complementaria:
• *Dibujo y escritura*: Escribir una pequeña historia o leyenda inventada por los niños sobre el maíz y su importancia en su comunidad.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre cómo podemos cuidar el entorno en nuestras actividades diarias.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "La feria del maíz" — los niños simulan ser agricultores, vendedores y consumidores en una feria.
• Pregunta motivadora: ¿Qué acciones podemos hacer para que el maíz siga siendo importante en nuestras tradiciones?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• *Elaboración de productos artesanales*: Crear figuras o adornos con materiales reciclados que representen mazorcas o productos derivados del maíz (tamales, tortillas).
• *Investigación sobre tradiciones*: Recopilar en pequeños grupos tradiciones y manifestaciones culturales relacionadas con el maíz en distintas comunidades (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 186-189).
• Actividad complementaria:
• *Elaboración de instrucciones*: Escribir pasos simples para preparar un platillo con maíz, usando instrucciones visuales y escritas.

Cierre:

• Presentación de los productos artesanales y explicaciones breves.
• Reflexión: ¿Cómo contribuyen estas tradiciones a nuestra identidad?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Juego de memoria visual: Mostrar imágenes de diferentes etapas del proceso del maíz y objetos relacionados.
• Pregunta inicial: ¿Qué aprendieron esta semana sobre el maíz y su importancia?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• *Presentación del producto final*: Cada grupo muestra su dibujo, historia o producto artesanal elaborado durante la semana.
• *Registro y reflexión*: Escribir en su cuaderno o cartel lo que más les gustó aprender y por qué.
• Actividad complementaria:
• *Elaboración de un mural colectivo*: Integrar todos los trabajos y fotos del proceso del maíz en un mural que quede en la escuela.

Cierre:

• Socialización general: Compartir sus experiencias y aprendizajes.
• Evaluación rápida con preguntas: ¿Qué aprendiste sobre el maíz? ¿Por qué crees que es importante cuidarlo?