Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: JUEGO Y RECONOZCO MIS NECESIDADES Y DERECHOS
Asunto o Problema: Práctica de hábitos alimentarios y cuidado del medio ambiente, promoviendo el reconocimiento y ejercicio de derechos humanos relacionados con la salud y un medio ambiente sano.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad
Metodología: Basada en problemas, promoviendo la indagación, colaboración y reflexión activa.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura.
Contenidos: Derechos humanos y necesidades básicas, leyes de protección, salud y medio ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
PDAs: Identificación de leyes que protegen derechos a la salud y medio ambiente, promoviendo el ejercicio consciente y crítico.

Inicio:

Dinámica “El árbol de las necesidades” para activar conocimientos previos: cada niño comparte qué necesita para estar bien (agua, alimento, aire, cariño).
Breve plática sobre derechos relacionados con el cuidado del medio ambiente y la salud, a partir de una historia visual sobre niños cuidando su entorno.

Desarrollo:

Presentación del reto: “¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para cuidar nuestro bienestar y derechos?”.
Juego de roles: representar situaciones donde se violen derechos y cómo resolverlas, usando títeres o dramatizaciones.
Exploración con material manipulable: creación de un mural colectivo sobre hábitos alimenticios saludables y acciones para proteger el medio ambiente.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante respetar nuestros derechos y cuidar nuestro entorno?

Inicio:

Canción interactiva sobre derechos y medio ambiente para recordar conceptos previos.
Pregunta generadora: “¿Qué acciones diarias ayudan a mantener nuestro cuerpo sano y nuestro entorno limpio?”

Desarrollo:

Taller práctico: elaboración de un cartel con reglas para hábitos alimenticios y ambientales, usando cartulinas, colores y recortes.
Juego cooperativo “El camino del cuidado”: recorrer un circuito que simula acciones diarias (lavarse las manos, separar basura, comer fruta).

Cierre:

Inicio:

Juego de memoria con imágenes de alimentos saludables y acciones ecológicas.
Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestros derechos o nuestro medio ambiente?”

Desarrollo:

Investigación en pequeños grupos: buscar leyes o derechos que protejan la salud y el medio ambiente en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Creación de un mapa conceptual con las leyes encontradas y su importancia.

Cierre:

Socialización de los mapas y reflexión grupal: ¿Cómo podemos hacer valer estos derechos en nuestra comunidad?