Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de roles: simulaciones de situaciones de riesgo en la escuela y decisiones responsables.

Desarrollo:

• Elaborar una "Bitácora de riesgos" en grupos, registrando los riesgos que identificaron en diferentes espacios escolares y proponiendo soluciones (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 215).

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos y recomendaciones.

Martes

Inicio:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendí sobre cómo prevenir riesgos en la escuela?"

Desarrollo:

• Realización de un mural colectivo con las principales acciones responsables para evitar accidentes y promover la seguridad.

Cierre:

• Reflexión escrita en cuaderno: "¿Qué puedo hacer yo para cuidar a mis compañeros?"

Miércoles

Inicio:

• Juego de "¿Qué harías si…?" con situaciones de riesgos comunes en la escuela.

Desarrollo:

• Invitar a un representante de protección civil (en modalidad virtual o presencial) para hablar sobre medidas preventivas (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 216).

Cierre:

• Anotar en el cuaderno las medidas que aprendieron y cómo las aplicarán.

Jueves

Inicio:

• Dinámica: "Mi compromiso por la seguridad" – cada niño comparte una acción responsable que puede realizar.

Desarrollo:

• Elaborar un cartel con el compromiso personal y colectivo para mantener la escuela segura.

Cierre:

• Firma simbólica de los compromisos en el cartel y reflexión final en grupo.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido: presentación de los murales y carteles.

Desarrollo:

• Juego de "Bingo de seguridad": respuestas a preguntas sobre riesgos y acciones responsables (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 212-218).

Cierre:

• Evaluación participativa: cada estudiante comparte qué acciones implementará para cuidarse y cuidar a otros.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
"Mi Guía Personal y Colectiva para un Ambiente Seguro" — un cartel, mural o cuaderno con dibujos, reglas y compromisos elaborados por los niños, que reflejen sus aprendizajes sobre riesgos y decisiones responsables en la escuela.

Criterios de evaluación: