Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla inicial donde los niños expresen qué saben sobre justicia, normas y derechos.
• Juego de roles: "¿Qué pasa cuando alguien no respeta una norma?" para activar conocimientos previos.
• Mapa mental colectivo sobre qué significa justicia y convivencia.

Recuperación

• Lluvia de ideas para recordar momentos en que han seguido o violado normas en la escuela o en casa.
• Cuento colaborativo: leer un relato corto sobre justicia y preguntarse qué normas se respetan allí. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

• Grupos discuten y planifican cómo investigarán las normas y derechos en su comunidad escolar.
• Definición de roles para crear un reportaje: entrevistadores, redactores, fotógrafos.
• Elaboración de un calendario de actividades y acuerdos de trabajo en equipo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a diferentes espacios de la escuela para identificar normas y derechos que allí se cumplen o violan.
• Entrevistas a docentes y compañeros acerca de cómo se aplican las normas.

Comprensión y producción

• Elaboración de un reportaje audiovisual o escrito sobre la justicia en su escuela y comunidad, usando pautas de lenguaje formal y respetuoso.
• Uso de material manipulable como carteles, fichas y fotografías para apoyar la narración. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentan los reportajes a la clase y reflexionan sobre los derechos y responsabilidades observados.
• Rueda de palabras: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?

Corrección

• Revisión en equipo de los reportajes, ajustando el contenido y la presentación con ayuda del docente.
• Discusión sobre cómo mejorar la comunicación y el respeto en sus intervenciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan un “Día de la Justicia” en la escuela, donde exponen sus reportajes y promueven el respeto de normas.
• Elaboran carteles con frases que fomenten la convivencia respetuosa.

Difusión

• Invitan a otros grados, padres y comunidad a ver sus reportajes en una feria escolar.
• Utilizan medios visuales y tecnológicos para compartir sus aprendizajes.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre cómo el trabajo contribuye a una convivencia más justa.
• Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en la comunidad y en el hogar.

Avances

• Evaluación del proyecto mediante una rúbrica que valore la participación, respeto, comprensión y creatividad.
• Reflexión final: ¿Qué más podemos hacer para promover la justicia y la igualdad?