Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Adivinanzas: Sobre días, meses y años.
- Actividad 2: Reconocimiento visual: Mostrar diferentes calendarios y preguntar qué días son hoy, mañana y ayer.
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: Elaborar una línea del tiempo del mes de octubre, marcando días especiales y eventos importantes en la escuela o en la comunidad.
- Actividad 4: Actividad de profundización: Contar los días que han pasado desde un evento ocurrido en la semana y registrar en una tabla sencilla.
Cierre:
- Socialización: Compartir la línea del tiempo y discutir cómo ayuda a entender el paso del tiempo y los ciclos.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria: Tarjetas con los nombres de los días, meses y actividades relacionadas.
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué pasa en un año? ¿Cuántos meses tiene? ¿Qué meses ya pasaron?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: En pequeños grupos, crear un calendario del próximo mes, marcando días importantes y eventos escolares o familiares.
- Actividad 4: Actividad complementaria: Utilizar un reloj de arena para entender la duración de algunos periodos de tiempo cortos (ejemplo: cuánto tarda en pasar un cuento).
Cierre:
- Reflexión: ¿Por qué es importante saber qué día y qué mes es? ¿Cómo nos ayuda en nuestras actividades diarias?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima: Repetir y reforzar el concepto del ciclo del tiempo.
- Actividad 2: Recapitulación: Preguntas rápidas para evaluar qué han aprendido sobre los días, meses y años.
Desarrollo:
- Actividad principal: Construcción de un calendario personal: Cada niño diseña y decora su propio calendario del mes de octubre, marcando días especiales, cumpleaños o actividades importantes.
- Actividad 4: Presentación: Compartir su calendario y explicar qué días marcaron y por qué.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana sobre el tiempo? ¿Cómo puedo usar un calendario en casa y en la escuela?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Calendario del mes de octubre elaborado por cada niño, con ilustraciones, fechas importantes y actividades que realiza en diferentes días. Además, un mini libro con dibujos y frases sobre lo aprendido, que explique qué es un día, un mes y un año, y cómo los reconocemos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y nombra días, meses y años en su calendario | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la construcción del calendario | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus palabras qué es un día, mes y año | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza correctamente los términos en su presentación | ☐ | ☐ | ☐ |