Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual "La aventura de Luna y Sol en los ecosistemas mexicanos" — Una historia que ilustra la interacción entre seres vivos y su ambiente, estimulando la imaginación.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: "¿Qué personajes del cuento representan plantas y animales? ¿Cómo interactúan?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: Los niños, en pequeños grupos, buscan en libros y recursos digitales información sobre un ecosistema mexicano asignado (selva, desierto, litoral). Utilizan fichas de investigación (material manipulable).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual visual en cartulina, que muestre las relaciones entre los componentes del ecosistema (Fuente: Libro, Pág. 52).

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo, compartiendo sus descubrimientos y el mapa conceptual. Se realiza una reflexión sobre la importancia de cada ecosistema para la biodiversidad nacional.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" — Los niños llevan tarjetas con animales o plantas de diferentes ecosistemas y describen sus características sin nombrarlos, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Por qué es importante cuidar nuestras plantas y animales?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo y narración: Cada niño elige un ecosistema y crea una historia visual (dibujo) que incluya sus elementos principales, usando recursos artísticos y narrativos (PDA).
• Actividad 4: Discusión en grupos sobre cómo las acciones humanas afectan estos ecosistemas y qué podemos hacer para preservarlos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las historias creadas y las ideas para cuidar los ecosistemas, fomentando la expresión oral y la valoración de la biodiversidad.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para proteger los ecosistemas?"
• Actividad 2: Recapitulación rápida: Los niños comentan qué saben sobre acciones sostenibles y conservación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Propuesta de un proyecto comunitario: "Nuestro ecosistema en acción" — Los niños diseñan una propuesta para mejorar o proteger un ecosistema cercano, usando materiales reciclados para crear carteles, posters o maquetas.
• Actividad 4: Investigación participativa: En pequeños grupos, planifican actividades como reforestación, limpieza o sensibilización, simulando acciones reales.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y reflexión grupal sobre cómo su participación puede marcar la diferencia en la conservación del medio ambiente.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Verdadero o Falso" sobre los ecosistemas y biodiversidad, para activar conocimientos y corregir posibles errores.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre los ecosistemas y cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un mural digital o físico que represente todos los ecosistemas estudiados, integrando elementos gráficos, textos y narrativas (PDA).
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: Los niños crearán una exposición oral y visual sobre un ecosistema mexicano, explicando sus elementos y su importancia para la biodiversidad, usando recursos multimedia si es posible.

Cierre:

• Presentación del Producto final a la comunidad escolar, con una reflexión final sobre la importancia de valorar y cuidar los ecosistemas de México.