Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversa con los niños sobre qué saben acerca del agua, sus cambios, y su importancia en la comunidad. Para activar conocimientos previos, se puede realizar un mural colectivo donde cada niño dibuje y comparta una idea sobre el agua y sus estados.
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| Recuperación | - Juego de preguntas y respuestas: ¿Qué pasa cuando el hielo se derrite? ¿Y cuando el agua hierve? Se puede usar material manipulable (cubos de hielo, agua caliente en pequeñas cantidades, velas) para que expresen sus conocimientos y experiencias previas.
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| Planificación | - En grupos, los niños definirán qué materiales necesitan experimentar, quiénes serán los encargados de realizar las actividades, y qué registro harán de sus observaciones. Se diagramarán los pasos para construir un prototipo sencillo de sistema de desalinización usando materiales reciclados.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de experimentos con diferentes materiales: hielo, agua, alcohol, cera, gelatina, para observar cambios de estado. Los niños manipularán los materiales y registrarán los cambios en un cartel con ilustraciones y notas.
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| Comprensión y producción | - Con base en las observaciones, crearán un prototipo sencillo de un sistema para separar agua salada (con sal) mediante evaporación y condensación, usando materiales reutilizables (plástico, vidrio, papel aluminio). También redactarán una pequeña explicación del proceso.
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| Reconocimiento | - Presentarán sus experimentos y prototipos en un "Museo del Agua" en el aula, donde otros niños y docentes podrán visitar y hacer preguntas. Se fomentará la colaboración y el reconocimiento del trabajo en equipo.
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| Corrección | - En plenaria, reflexionarán sobre lo que funcionó y lo que puede mejorarse en sus diseños, proponiendo ajustes en sus prototipos.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborarán un mapa conceptual visual que relacione los cambios de estado del agua, propiedades de los materiales y la importancia del cuidado del agua en la comunidad. Se integrarán las ideas en un mural colaborativo.
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| Difusión | - Organizarán una feria en la escuela donde expliquen a otros grados su proyecto, mostrando los prototipos y explicando la importancia de cuidar el agua y cómo funciona la desalinización.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre la experiencia: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió? ¿Cómo podemos cuidar mejor el agua en nuestro entorno? Se registrarán las ideas en un cuaderno de reflexión.
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| Avances | - Evaluación colectiva del proyecto, identificando logros y áreas de mejora, y proponiendo acciones concretas para aplicar en casa y en la comunidad.
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