Planeación Didáctica de Primer Grado
Guardianes de la Cultura: Descubriendo nuestras Raíces
Información Básica del Proyecto
Nombre: Guardianes de la Cultura: Descubriendo nuestras Raíces
Asunto o Problema: Los niños desconocen sus raíces culturales (indígenas, afromexicanas, migrantes), lo que afecta su identidad y respeto hacia la diversidad. La meta es que reconozcan y valoren sus tradiciones, símbolos y expresiones culturales, fomentando su orgullo y respeto por México.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas y actividades lúdicas, creativas, participativas.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos:
- Manifestaciones culturales y símbolos que representan a pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y México como nación. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Valoración y reconocimiento de tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, gastronomía, artes y saberes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Vínculos entre estas manifestaciones y la identidad nacional. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Reflexión inicial sobre la identidad cultural
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Cuento motivador | Se lee un cuento breve y visual sobre un niño que descubre sus tradiciones familiares y culturales, invitando a reflexionar sobre la historia personal y comunitaria. | Cuento ilustrado (adaptado para niños), láminas con imágenes de festividades, símbolos culturales. |
Pregunta inicial | ¿Qué cosas creen que hacen las familias y comunidades para ser felices y mantener sus tradiciones? | Pizarra, tarjetas con imágenes de tradiciones, símbolos culturales. |
2. Recolectemos: Conocimientos previos y saberes existentes
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Ronda de palabras | Los niños mencionan qué tradiciones, símbolos o historias conocen de sus comunidades o familias. | Tarjetas con imágenes de tradiciones, símbolos, personajes históricos y culturales. |
Muro de las raíces | En la pared, se colocan fotografías o dibujos de tradiciones familiares y culturales que los niños compartan voluntariamente. | Fotografías, dibujos, cintas adhesivas. |