Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Iniciar motivando a los alumnos para que expresen qué saben sobre higiene y los fenómenos astronómicos, como los eclipses.

• Ronda de preguntas: "¿Por qué crees que es importante lavarse las manos?" y "¿Qué sabes de los eclipses?"
• Juego de reconocimiento visual: Presentar imágenes de eclipses y hábitos de higiene, pidiendo que opinen y compartan ideas.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas relacionadas con la relación entre higiene y los fenómenos astronómicos, y plantear hipótesis simples.

• Trabajo en grupos: Formular preguntas como "¿Cómo afecta la limpieza a nuestra salud?" y "¿Qué relación puede tener la Luna con nuestro cuerpo?"
• Elaboración de hipótesis en carteles: "Si me lavo las manos, me enfermo menos".

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar los resultados de las actividades, comparar hipótesis y evidenciar conclusiones.

• Debate guiado: Compartir conclusiones sobre la importancia de la higiene y los eclipses.
• Creación de un mural con las comparaciones entre eclipses y hábitos de higiene.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear campañas de higiene y explicaciones de fenómenos astronómicos.

• Elaboración de carteles y presentaciones con materiales reciclados.
• Simulación de campañas de higiene en la comunidad escolar.
• Presentación de los trabajos a la clase y a la comunidad escolar.

Habilidades y Vida Cotidiana

Fomentar hábitos de higiene y curiosidad científica en la rutina diaria.

• Juego de roles: "El inspector de higiene" para practicar lavado de manos.
• Creación de una rutina diaria de higiene con ayuda de materiales manipulables.