Presentamos

Introducir el tema y motivar la curiosidad de los niños sobre los saberes comunitarios.

• Comenzar con una historia breve y sencilla sobre un niño que aprende un oficio en su comunidad (ejemplo: un panadero que enseña a hacer pan).
• Preguntar a los niños si conocen algún oficio o saber que se realiza en su comunidad.
• Mostrar imágenes o pequeños objetos artesanales y preguntar: "¿Qué creen que se hizo con esto?"
• Utilizar un cartel grande con el título "¿Qué sabemos de los saberes en nuestra comunidad?" para motivar su participación.

Recolectemos

Indagar qué saben los niños sobre los saberes comunitarios y sus experiencias relacionadas.

• Roda de diálogo donde cada niño comparte si ha visto o participado en alguna actividad o oficio en su comunidad.
• Juego de "Adivina, adivinador": mostrar objetos o imágenes de oficios (panadero, artesano, jardinero) y que los niños adivinen qué es y qué hacen.
• Actividad manipulativa: con material de reciclaje (papel, cartón, hilos), crear una pequeña muestra de algún oficio (por ejemplo, una canasta, un sombrero).
• Preguntas guiadas: "¿Qué materiales usan? ¿Quiénes hacen estas cosas? ¿Para qué sirven?"

Formulemos

Clarificar el concepto de saber comunitario y su importancia.

• Lectura participativa del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 40-41), donde se explica qué son los saberes comunitarios y los oficios.
• Diálogo guiado: ¿Qué saberes o trabajos en nuestra comunidad conocemos? ¿Cuál nos gustaría aprender o conocer más?
• Dibujar en equipo un saber comunitario que les gustaría explorar.
• Pregunta clave: "¿Por qué es importante que todos conozcamos y valoremos los saberes de nuestra comunidad?"