Momento 3: Formulemos

Objetivo: Definir claramente el problema y los aspectos específicos a investigar.

Actividad:

• Formulación del problema: En equipo, los alumnos redactan en una cartulina el problema: "¿Cómo podemos aprender y valorar las prácticas culturales y los personajes históricos de nuestros pueblos originarios?"
• Preguntas guía: Elaboran preguntas específicas, por ejemplo:
• ¿Qué objetos usaban?
• ¿Cómo se vestían?
• ¿Qué comían y cómo se alimentaban?
• ¿Qué creencias tenían?

Momento 4: Organizamos

Objetivo: Planificar las actividades y asignar tareas para investigar y recopilar información.

Actividad:

• Equipos de trabajo: Formar pequeños grupos (historiadores, recolectores, creadores de mapas, artistas).
• Tareas:
• Grupo 1: Buscar en libros, internet o entrevistas sobre la cultura y vida cotidiana.
• Grupo 2: Recopilar objetos o imágenes.
• Grupo 3: Elaborar mapas y esquemas.
• Grupo 4: Preparar una exposición oral o dramatización.

Momento 5: Construyamos

Objetivo: Ejecutar las estrategias de investigación y creación.

Actividad:

• Visita virtual o real: Utilizar recursos digitales o visitar un museo o lugar cercano para observar objetos, pinturas o mapas sobre los pueblos originarios.
• Creación de murales: Con materiales manipulables (papel, arcilla, tela), construir modelos de viviendas, utensilios o vestimenta.
• Narraciones y dramatizaciones: Representar en pequeños teatros escenas de la vida cotidiana indígena, usando disfraces y objetos.
• Registro de hallazgos: Tomar fotos, hacer dibujos y escribir pequeñas historias o descripciones.

*(Fuente: Libro, Pág. X)*

Momento 6: Comprobamos y analizamos

Objetivo: Revisar y reflexionar sobre lo aprendido y los procesos realizados.

Actividad:

• Rueda de reflexiones: Cada grupo comparte qué aprendieron, qué fue fácil o difícil, y qué les sorprendió.
• Preguntas reflexivas:
• ¿Qué prácticas culturales conocieron?
• ¿Cómo creen que vivían?
• ¿Qué similitudes y diferencias encuentran con su vida actual?
• Autoevaluación: Los alumnos revisan su participación y aprendizaje usando una rúbrica sencilla: ¿Participé activamente? ¿Logré entender? ¿Respeté las ideas de mis compañeros?

Momento 7: Compartimos

Objetivo: Socializar los resultados, valorar el aprendizaje y promover el orgullo cultural.

Actividad:

• Exposición de murales y objetos: Cada grupo presenta sus creaciones y descubrimientos a la clase.
• Presentación dramatizada: Representar una escena de la vida cotidiana indígena.
• Cierre con reflexión: Conversar sobre la importancia de conocer y valorar las raíces culturales.

Tabla de Campos Formativos Relevantes

Pensamiento Matemático y Lenguaje