Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción o poema colectivo sobre historias y cultura local para activar la memoria y motivar la participación.
• *Actividad 2:* Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué diferencia hay entre una historia real y una de fantasía? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de descripción: Con material manipulable (figuras, fotos, objetos), los niños describen personajes o lugares de leyendas, usando vocabulario específico y detalles sensoriales.
• *Actividad 4:* Creación de un mapa conceptual en grupos sobre las características principales de las leyendas y mitos, apoyados en imágenes y palabras clave.

Cierre:

• *Actividad:* Compartir en pequeños grupos las descripciones y mapas, comentando cómo las leyendas reflejan aspectos culturales y culturales y cómo usan la fantasía (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "Adivina quién": con tarjetas de personajes legendarios, los niños hacen preguntas para identificar personajes, fomentando pensamiento crítico.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Por qué creen que las culturas crean historias fantásticas? ¿Qué enseñanzas dejan?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Arte y narración: Los niños crean un dibujo de un personaje legendario, describiéndolo usando palabras descriptivas, y explican su significado y atributos en plenaria.
• *Actividad 4:* Escribir una breve leyenda o mito inventado en equipos, usando estructura narrativa y elementos de fantasía, apoyados en ejemplos vistos.

Cierre:

• *Actividad:* Presentación oral de las leyendas inventadas, con retroalimentación entre pares, resaltando aspectos creativos y descriptivos.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuentacuentos con enfoque en elementos descriptivos y narrativos, usando recursos visuales y tecnológicos (videos cortos).
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Análisis de las historias: en grupos, identifican las partes principales (inicio, desarrollo, cierre), personajes, y elementos de fantasía, apoyándose en un esquema visual. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• *Actividad 4:* Elaboración de un mural colectivo con fragmentos de leyendas y mitos, resaltando personajes y escenarios, promoviendo el trabajo en equipo y la valoración cultural.

Cierre:

• *Actividad:* Debate guiado sobre la importancia de las leyendas en la cultura y comunidad, promoviendo pensamiento crítico y respeto a las diferentes historias.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con tarjetas de personajes, lugares y elementos de leyendas y mitos.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué historia les gustó más y por qué? ¿Qué aprendieron sobre las culturas?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un “Libro de Leyendas” elaborado por los niños, que contiene dibujos, resúmenes y descripciones de la leyenda o mito favorito de cada uno, fomentando la expresión escrita y artística.
• *Actividad 4:* Presentación del libro en pequeños grupos, compartiendo sus historias y explicando su significado cultural y fantasioso.

Cierre:

• *Actividad:* Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo las leyendas reflejan las culturas, promoviendo valoración y respeto.