Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase 3: Intervención

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 3: Intervención

Integración

  • Organizar un pequeño encuentro con la comunidad (otros niños, padres, maestros) para compartir las experiencias y hallazgos.
  • Presentar en carteles o en un rincón del aula los datos más relevantes de las entrevistas.
  • Invitar a las personas entrevistadas a comentar sobre lo aprendido. |

Difusión

  • Crear una cartelera o exposición en la escuela con los registros, dibujos y frases de los niños.
  • Grabar un video o grabar en audio las entrevistas y compartirlo en la comunidad escolar. |

Consideraciones

  • Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron respecto a la comunidad, la importancia de escuchar y respetar diferentes opiniones.
  • Preguntar: ¿Qué nos enseñaron estas entrevistas sobre nuestro entorno?
  • Analizar si las actividades ayudaron a fortalecer la empatía y la comprensión cultural. |

Avances

  • Evaluar mediante una discusión guiada si lograron registrar lo más importante y comprender las opiniones de otros.
  • Planear qué otros temas les gustaría explorar en futuros proyectos. |

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

  • Indagar qué saben sobre los alimentos saludables y la higiene personal.
  • Presentar la problemática: ¿Por qué es importante conocer las opiniones de la comunidad sobre estos temas?
  • Realizar un mapa conceptual con ideas previas (Fuente: Libro, Pág. 78). |

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

  • Formular preguntas como: ¿Qué alimentos prefieren las personas?, ¿Qué prácticas de higiene consideran importantes?
  • Proponer hipótesis simples: "Las personas creen que la higiene ayuda a tener una vida saludable". |

Fase 3

Análisis y conclusiones

  • Analizar las respuestas y registros de las entrevistas.
  • Sacar conclusiones sobre los hábitos y conocimientos de la comunidad respecto a alimentación y higiene. |

Fase 4

Diseño, construcción, divulgación

  • Diseñar posters o infografías con los datos recopilados.
  • Crear un pequeño video o presentación para compartir los resultados en la escuela o en la comunidad. |

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Promover el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión crítica.
  • Evaluar la comprensión a través de preguntas orales y escritas, y la calidad de los productos creados. |
Planeación Pág 2
Atrás
2/3
Siguiente