Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conteo en náhuatl
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Fortalecer el uso del náhuatl en contexto escolar y comunitario
- Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
- Metodología(s): Investigación, Juego, Exploración sensorial
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Lenguaje y comunicación, Aprendizaje y participación activa
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDA |
|---|---|
Escritura de nombres en náhuatl | Expresar oralmente la sucesión numérica en náhuatl y en español, hasta 120 elementos, en orden ascendente y descendente. |
Estudio de los números, figuras geométricas y cuerpos | Identificar regularidades en la sucesión numérica hasta 100 y describir figuras geométricas y cuerpos geométricos usando lenguaje formal. |
Uso de términos temporales en náhuatl y español para describir cronológicamente actividades | Describir cronológicamente actividades diarias y semanales usando términos apropiados y reconocimiento de la estructura cíclica de la semana. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema
Saberes y Pensamiento Científico | Acciones y Actividades | Recursos |
|---|---|---|
Reconocer conceptos básicos del conteo y figuras geométricas | Inicio con una ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre números, figuras y palabras en náhuatl relacionadas con el tiempo y objetos (ejemplo: *tlāltikpak*, *kuali*, *yollo*). | Carteles con imágenes y palabras en náhuatl, objetos cotidianos, figuras geométricas manipulables. |
Explorar el conocimiento previo sobre nombres en náhuatl y números | Juego sensorial: "La búsqueda del tesoro numérico", en donde los niños encuentran objetos en la aula que tengan nombres en náhuatl o representen números y los muestran a sus compañeros. | Objetos cotidianos, tarjetas con números y palabras en náhuatl. |