Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Democracia y Ciudadanía
Asunto o Problema: Creemos sociedades justas e igualitarias: movimientos sociales y políticos por los derechos humanos y las consecuencias de la desigualdad.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y espacios comunitarios
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Igualdad de género, derechos humanos, participación social
Contenidos y PDAs:
Formación Cívica y Ética: Derechos humanos en México y el mundo como valores universales.
PDA: Propone acciones para fortalecer la igualdad de derechos, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad en poblaciones vulneradas.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Video interactivo sobre movimientos sociales históricos en México y el mundo (ejemplo: lucha contra la desigualdad y movimientos feministas).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Lluvia de ideas en equipo sobre qué entienden por justicia social y derechos humanos. Debate breve: ¿Por qué es importante defender los derechos humanos en nuestras comunidades? (materia de Cívica y Ética, Lengua y Comunicación).

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación profunda:* En grupos, analizar un caso real de movimiento social (ejemplo: la lucha por el derecho al voto de las mujeres en México). Consultar fuentes digitales confiables, artículos y documentos históricos. Elaborar un mapa conceptual que relacione causas, actores y resultados (integrando conocimientos de Historia y Cívica).
Actividad 4: *Aplicación crítica:* Debate estructurado: ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre ese movimiento y las movilizaciones actuales por derechos humanos? Elaborar argumentos fundamentados y escribir un breve ensayo (Lengua y Comunicación).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de los movimientos sociales para la democracia? Plantear una pregunta: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad a promover justicia e igualdad? Anotar ideas para el proyecto del resto de la semana.

Inicio:

Actividad 1: Presentación de una historia de vida real de una activista o defensor de derechos humanos (video o testimonio).
Actividad 2: Actividad de recuperación: ¿Qué acciones concretas pueden realizar jóvenes para promover la igualdad y los derechos humanos? Lluvia de ideas en equipos, análisis en plenaria.

Desarrollo:

Actividad 3: *Trabajo colaborativo:* Diseñar un cartel digital y/o manipulable que represente los derechos humanos y la igualdad de género, usando recursos visuales (software simple o materiales manipulables). Cada grupo debe justificar cómo su cartel promueve la conciencia social. (Arte y Tecnología).
Actividad 4: *Análisis crítico:* Revisar legislaciones nacionales e internacionales sobre derechos humanos y género (ejemplo: Constitución Mexicana, Declaración Universal de los Derechos Humanos). En pequeños grupos, identificar qué derechos aún necesitan mayor protección y elaborar propuestas de acción concreta para la comunidad.

Cierre:

Presentación rápida de los carteles y propuestas. Reflexión escrita: ¿Qué desafíos enfrentan los defensores de derechos humanos en la actualidad? ¿Qué papel podemos jugar como jóvenes ciudadanos en la promoción de la igualdad?