Planeación Didáctica Semanal – Quinto Grado

Planeación Didáctica Semanal – Quinto Grado


Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Coordinando ando mi cuerpo

Asunto/Problema

Los estudiantes tienen dificultad para reconocer sus habilidades motrices y organizarse en equipo durante los juegos, limitando su participación. Se busca practicar y aplicar habilidades motrices mediante circuitos de juegos.

Tipo

Semanal (5 días)

Mes

Noviembre

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos

Capacidades y habilidades motrices, interacción motriz

PDAs

  • Plantear actividades físicas dentro y fuera de la escuela para promover un estilo de vida activo.
  • Implementar estrategias para mejorar el desempeño en juegos y actividades cotidianas.
  • Construir alternativas saludables relacionadas con hábitos de higiene y cuidado del espacio.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)


Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento motriz* — Los niños formarán un círculo y, en turnos, compartirán su actividad física favorita y por qué les gusta, fomentando la expresión oral y la interacción (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 254).
  • Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta guiada: "¿Qué habilidades motrices conoces y cuáles has practicado en juegos o deportes?" para activar ideas previas y relacionar experiencias (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 255).

Desarrollo:

  • Actividad 3: *Circuito motriz en equipo* — Diseñar y montar un circuito de juegos que incluya saltar, correr, equilibrio y lanzamiento. Los estudiantes practicarán y planificarán estrategias para completar el circuito, fomentando el trabajo colaborativo y habilidades motrices (Fuente: Contenidos y PDAs).
  • Actividad 4: *Reflexión guiada* — Dialogar sobre qué habilidades motrices usaron y cómo se sintieron. Registrar en un mural sus avances y dificultades.

Cierre:

  • Actividad final: *Rincón de reflexión* — Cada niño comparte una estrategia que usó para superar un reto en el circuito. Elaboración de un pequeño cartel con consejos para mejorar sus habilidades motrices en los juegos.

Planeación Pág 1
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