De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Sensibilización | Reconocer la importancia del buen uso de signos en la comunicación cotidiana |
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Investigación | Detectar en la comunidad ejemplos de signos y errores comunes |
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Planificación | Diseñar un “Rincón de signos” en la escuela o en casa, con ejemplos y reglas básicas |
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Ejecución | Elaborar y colocar los carteles en lugares visibles |
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Evaluación y reflexiones | Reflexionar sobre cómo la comunidad mejora en comunicación |
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Instrumento de evaluación del proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Uso correcto de signos de puntuación en textos colectivos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | La mayoría incorporó los signos adecuados. |
Participación activa en actividades manipulativas y creativas | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Trabajo colaborativo y creativo en todo momento. |
Explicación oral del uso de signos y emociones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Los niños expresaron claramente sus ideas y emociones. |
Presentación final y exposición en comunidad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se compartieron con entusiasmo y respeto. |
Este diseño metodológico busca promover el aprendizaje activo, significativo y colaborativo, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la creatividad, el pensamiento crítico y la participación comunitaria en los niños de primer grado.