Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio motivador: Conversar sobre cómo usamos signos de puntuación en nuestras historias y mensajes.
• Recuperación: A través de un juego de “Rastro de signos”, los niños buscan en textos cortos ejemplos de signos de puntuación (pág. 48).
• Planificación: En equipos, discutir qué signos conocen y cómo pueden usarlos en sus textos colectivos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Revisión de ejemplos visuales: Mostrar carteles y dibujos con signos de puntuación (pág. 48).
• Experiencia manipulativa: Con fichas o tarjetas, ordenar signos de puntuación en secuencias.
• Actividad creativa: Dibujar y colorear signos en papel grande, relacionándolos con emociones y situaciones (pág. 49).

Fase 2: Acción

Comprensión y producción

• Creación de textos cortos: Escribir en colectivo, usando signos de puntuación en historias inventadas.
• Cadáver exquisito: Realizar con oraciones cortas, incorporando signos de puntuación, para expresar emociones y pensamientos (pág. 50).
• Presentación oral: Compartir sus textos y explicar el uso de signos.

Fase 2: Acción

Reconocimiento

• Autoevaluación: Preguntas guiadas para reflexionar: ¿Qué signos aprendí? ¿Para qué sirven?
• Coevaluación: En equipo, revisar los textos y signos utilizados con rúbrica sencilla.

Fase 2: Acción

Corrección

• Retroalimentación: Con la guía del maestro, corregir y mejorar los textos, poniendo énfasis en el uso correcto de signos.
• Ajustes: Reescribir textos con signos adecuados y mejorar la expresión.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural colectivo: Con ejemplos de signos, textos y dibujos que reflejen el aprendizaje (pág. 49).
• Presentación grupal: Cada equipo comparte su mural y explica cómo usaron los signos.

Fase 3: Difusión

Compartir resultados

• Exposición en la escuela: Panel con textos y dibujos con signos.
• Invitación a la comunidad: Invitar a las familias a visitar y conocer los trabajos.

Fase 3: Consideraciones

Reflexión

• Diálogo final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
• Reflexión escrita: Cada niño escribe en su cuaderno qué signo le gustó más y por qué.

Fase 3: Avances

Evaluación final

• Revisión de textos y participación activa.
• Registro de logros en portafolio.