Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Conozcamos y respetamos la diversidad cultural. Juguemos entre lxs. Construyamos el bien común.
Asunto/Problema principal: Reconocer, valorar y respetar la diversidad cultural en su comunidad, promoviendo convivencia pacífica y libre de prejuicios.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Servicios, Basado en problemas
Ejes articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos: Textos expositivos, interculturalidad, historia social, prácticas de paz, organización comunitaria.
PDAs: Producción de textos informativos, propuestas para promover la cultura de paz y respeto, organización de actividades culturales.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño comparte en una frase qué sabe y qué le gustaría aprender sobre la diversidad cultural en su comunidad. (Fomenta la expresión oral y el reconocimiento de conocimientos previos, Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 248)
Actividad 2: Dinámica "El árbol de conocimientos": Dibujar un árbol y en sus ramas escribir ideas previas sobre cultura, diversidad y respeto. Reflexión individual sobre cómo estas ideas influyen en su convivencia.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada del texto principal (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 248-251). Analizar fragmentos que expliquen qué es la diversidad cultural, su importancia y formas de convivencia respetuosa.
Actividad 4: Mapa conceptual en grupo sobre los aspectos clave de la diversidad cultural y su relación con la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

Cierre:

Compartir en plenaria: ¿Por qué es importante valorar la diversidad en nuestra comunidad? Reflexión guiada y registro en el cuaderno.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué pasa si no respetamos la diversidad?" presentando situaciones ficticias, para identificar prejuicios y discriminación.
Actividad 2: Preguntas reflexivas en pareja: ¿Has visto o vivido alguna situación de discriminación? ¿Cómo te hace sentir?

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de textos complementarios (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 248-250) sobre historias de comunidades que han trabajado en la inclusión y respeto intercultural.
Actividad 4: Elaborar un mural colectivo que represente diferentes culturas presentes en su comunidad, usando material manipulable y recursos visuales.

Cierre:

Debate breve: ¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión en nuestra escuela y comunidad? Registro de ideas en grupo.

Inicio:

Actividad 1: "Cuento intercultural": Escuchar y comentar un cuento o leyenda sobre diversidad cultural (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 250).
Actividad 2: Preguntas a partir del cuento: ¿Qué valores se destacan? ¿Qué aprendieron sobre diferentes formas de vivir y pensar?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: Los estudiantes diseñan una "tarjeta de bienvenida" que incluya símbolos, palabras o frases en diferentes lenguas o culturas de su comunidad.
Actividad 4: En grupos, redactan un pequeño texto informativo sobre alguna cultura local, incluyendo datos históricos, costumbres y tradiciones, empleando textos discontinuos y organizando la información gráficamente.

Cierre:

Presentación rápida de cada tarjeta y texto informativo en círculo, promoviendo la expresión oral y la apreciación de la diversidad.