Planeación Didáctica Semanal: Proyecto "Conociendo mi Cuerpo y Cuidándolo"

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociendo mi cuerpo y cuidándolo
Asunto o Problema Principal: El conocimiento, cuidado y respeto del cuerpo humano, incluyendo diferencias y similitudes entre niñas y niños, y la importancia de la higiene y la protección.
Tipo: Indagación y construcción de conocimientos
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria, participativa, lúdica y reflexiva
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Diferencias y similitudes entre niñas y niños
Cuidado y higiene del cuerpo y órganos sexuales
PDAs:
Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del cuerpo
Reconocer la importancia de la higiene y la prevención
Identificar y reflexionar sobre diferencias y similitudes entre órganos sexuales externos

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes – Conociendo mi cuerpo y sus movimientos

Inicio:

Actividad 1: Rincón de conocimientos previos

Los niños expresan qué saben sobre su cuerpo y sus movimientos mediante una lluvia de ideas, dibujando en su cuaderno lo que les permite moverse (relacionado con el contenido del libro, Fuente: Proyectos de Aula, pág. 116).

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Los niños comparten ejemplos de movimientos que hicieron en su día y qué cuidados creen que necesita su cuerpo para mantenerse saludable.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal – “El cuerpo en movimiento”

En pequeños grupos, los niños manipulan material (hojas de reliso, lápices de colores) para dibujar y recortar figuras humanas en diferentes posturas o movimientos, discutiendo qué partes del cuerpo utilizan y cómo cuidarlas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 116-117).
Luego, crean un cartel colectivo sobre cómo cuidar sus partes del cuerpo que les permiten moverse, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Actividad 4: Ejercicio físico y reflexión

Realizan una secuencia sencilla de movimientos (flexiones, saltos, estiramientos), observando cómo se sienten y qué cuidados deben tener para evitar lesiones.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo cuidar y mover mi cuerpo?”

Los niños expresan en voz alta y en su cuaderno su aprendizaje y cómo pueden proteger su cuerpo en sus actividades diarias.

Día 2: Martes – Diferencias y similitudes entre niñas y niños

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo

Se lee un cuento sobre las diferencias y similitudes entre niñas y niños (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 119-120), haciendo preguntas para activar conocimientos previos.

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

En pequeños grupos, los niños comparten qué saben sobre las diferencias físicas y qué les gustaría aprender.

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujo y comparación

Los niños dibujan en su cuaderno una silueta de una niña y un niño, marcando las partes iguales y diferentes, usando cinta métrica para medir estaturas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 122-124).
Luego, en un cartel colectivo, elaboran una lista de esas diferencias y semejanzas, promoviendo la reflexión y el respeto a la diversidad.

Actividad 4: Investigación guiada

Investigan en libros, internet o en la biblioteca de aula las diferencias y semejanzas en órganos sexuales externos, con apoyo del docente, para comprender su función y cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 125-127).