Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "¿Qué historia quieres contar?" – Los estudiantes expresan sus ideas y preferencias sobre historias que quieren crear o representar.
• Actividad 2: Reflexión sobre la importancia de las historias: ¿Por qué es importante contar y preservar nuestras historias? Se realiza un diálogo guiado y una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del guion o esquema de su historia: En equipos, diseñan un guion para representar una leyenda, mito o cuento. Deciden personajes, escenario y mensaje, usando un formato sencillo (Fuente: Libro: Proyectos Comunitarios, Pág. 55).
• Actividad 4: Preparación de materiales y escenografía: Utilizan material reciclado, dibujos y objetos para preparar la representación. Incluyen gestos, sonidos y movimientos para enriquecer la narración (PDA: Organiza y produce una historia en forma creativa).

Cierre:

• Revisión en pequeños grupos: ¿Qué elementos necesitamos mejorar? Se comparte un avance y se recibe retroalimentación constructiva.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ejercicio de imaginación: Visualizan cómo sería un mundo sin expresiones artísticas. Dibujan o escriben en su cuaderno cómo afectaría esto a su comunidad y a ellos mismos.
• Actividad 2: Discusión: ¿Cómo influye el arte y la narración en nuestra cultura y comunidad? Se comparte en plenario y se recopilan ideas en el mural.

Desarrollo:

• Actividad 3: Montaje y ensayo de la representación: Los equipos ensayan su presentación teatral, musical o artística basada en su historia, integrando sonidos, gestos y recursos visuales.
• Actividad 4: Preparación del espacio y materiales para la exposición. Se diseñan carteles y programas de la actividad final, usando materiales de reúso (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 64).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué siento al preparar esta representación? ¿Qué aprendí sobre mi historia y cultura? Se hace una autoevaluación sencilla con preguntas abiertas.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido y preparado: ¿Qué historias y expresiones artísticas vamos a compartir hoy? Se motivará con un breve video o presentación.

Desarrollo:

• Actividad 2: Presentación ante la comunidad escolar y familiar: Se realiza la exposición de las representaciones, narraciones, dibujos y otras expresiones. Se fomenta la participación activa y el respeto.
• Actividad 3: Ronda de comentarios y apreciaciones: Los asistentes y alumnos comparten impresiones, resaltando aspectos creativos y culturales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 55).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestras historias y culturas? ¿Cómo podemos seguir valorando y compartiendo nuestras historias? Se realiza una exposición oral y escrita de conclusiones.