Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Vida saludable
- Asunto o Problema Principal: Alimentación
- Tipo: Semanal (5 días)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Línea | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos, intercambio de puntos de vista y corrección de textos. | Revisar y corregir descripciones para transmitir ideas claras. |
Saberes y Pensamiento Científico | Alimentación saludable, práctica cultural, toma de decisiones, frecuencia cardíaca y ejercicio físico. | Comprender la relación entre actividad física y frecuencia cardíaca, usando el pulso. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Aportes históricos, derechos, respeto, colaboración, protección y riesgos. | Valorar la importancia del respeto y colaboración en prácticas sustentables. |
De lo Humano y lo Comunitario | Familia, protección, cuidado y hábitos de higiene. | Construir alternativas saludables relacionadas con higiene y cuidado del entorno. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Dinámica de reconocimiento: los niños comparten en parejas qué hacen para cuidarse en su rutina diaria (alimentación, higiene, ejercicio).
- *Actividad 2:* Ronda de preguntas: ¿Qué saben sobre alimentación saludable y la importancia del ejercicio? (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Presentación del reto semanal: "Crear un plan de hábitos saludables en familia". Se explica que durante la semana aprenderán sobre alimentación, ejercicio y cuidado personal.
- *Actividad 4:* Juego "El Plato del Bien Comer": manipulación de recortes de papel o materiales reales (verduras, frutas, cereales, proteínas) para armar un plato saludable en pequeños grupos. (Fuente: Libro, Pág. 45).
- *Actividad 5:* Conversación guiada sobre prácticas culturales y decisiones que favorecen la salud y el medio ambiente.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer bien y hacer ejercicio? Cada alumno comparte una idea.
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Cuento breve: "La aventura de Tomás y su pulso" (historia ficticia sobre un niño que aprende a medir su frecuencia cardíaca).
- *Actividad 2:* Pregunta de reflexión: ¿Qué relación creen entre la actividad física y nuestro corazón?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Experiencia práctica: Tomar el pulso en muñecas y cuello, contar los latidos en un minuto. Registrar en una tabla. (Fuente: P. 78).
- *Actividad 4:* Taller de movimiento: realizar diferentes actividades físicas (caminar, saltar, correr en el lugar) y volver a medir el pulso. Analizar cómo cambia.
- *Actividad 5:* Diálogo en grupos sobre cómo mantener un equilibrio entre descanso, alimentación y ejercicio.
Cierre:
- Pregunta para autoevaluar: ¿Qué aprendí hoy sobre mi corazón y el ejercicio? Compartir en círculo.