Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de "Rondas de ideas":* en círculo, cada alumno comparte una idea para mejorar un tema escolar (ejemplo: mejorar los descansos). Esto fomenta la expresión y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: *Recuperación:* ¿Qué elementos necesita un argumento bien elaborado? (escuchar, razonar, apoyar con hechos).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación de debate:* en grupos, preparan un debate sobre un tema de interés (ejemplo: "¿Deberían las escuelas tener más actividades deportivas?"). Cada grupo practica sus partes: introducción, argumentos, réplica, conclusión.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: fichas con ideas, tarjetas con roles y funciones de cada parte del debate.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo y discusión sobre qué partes del debate les parecieron más fáciles o más difíciles.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de "El debate del día":* cada alumno propone un tema y, en pequeños grupos, preparan un mini debate rápido en 10 minutos.
• Actividad 2: *Recuperación:* ¿Qué aprendieron sobre las partes del debate y su función? ¿Qué parte les gustó más?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación del Producto de Desempeño Auténtico:* cada grupo selecciona un mito, leyenda o historia de interés y lo representa mediante una escultura, cómic o performance, resaltando las partes del debate que utilizaron para defender o explicar su historia (relacionado con el PDA de la semana).

Cierre:

• Presentación de los productos y reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana, destacando la importancia de conocer las partes del debate y su función.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción del Producto:
Cada grupo creará una representación artística (cómic, escultura, performance) de un mito o leyenda que hayan elegido, integrando las partes del debate (introducción, argumentos, réplica, conclusión). La representación debe explicar cómo cada parte del debate ayuda a entender y defender su historia.

Criterios de Evaluación: