Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento narrado: "La historia del maíz y cómo las mujeres guardianas de la tierra ayudan a que siga vivo" (adaptación de historias tradicionales).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué aprendieron sobre la importancia del maíz y las mujeres en su cuidado?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate en pequeños grupos respecto a cómo las prácticas tradicionales pueden ayudar a cuidar el medio ambiente y la salud. Cada grupo propone una acción concreta basada en la historia y el cuento.
• Actividad 4: Elaboración de una línea del tiempo visual que relacione la historia del maíz, las prácticas de las mujeres y la conservación del ecosistema (incluyendo ideas de sustentabilidad).
• Material: Cartulina, marcadores, imágenes históricas y culturales.

Cierre:

• Compartir en plenaria las acciones propuestas y reflexionar sobre cómo podemos incorporar estas prácticas en nuestra comunidad escolar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué haría si fuera una mujer campesina que cuida la milpa y el medio ambiente?" Los niños representan escenas y decisiones.
• Actividad 2: Pregunta para activar pensamiento crítico: "¿Cómo influye nuestro estilo de vida en la salud del planeta y de las personas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de acciones colectivas: diseñar un plan de actividades para promover en la escuela y comunidad la protección del ambiente, la alimentación saludable y la participación de las mujeres.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo con ideas para cuidar el medio ambiente y promover la salud, usando material reciclado y dibujos.
• Material: Cartulinas, revistas, materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación del cartel y compromiso escrito o dibujado de cada niño para cuidar el medio ambiente y apoyar a las mujeres en esta labor.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "La cuerda de la vida": cada niño sostiene una cuerda que representa el equilibrio del ecosistema y la salud, y comparte una acción que ayuda a mantener ese equilibrio.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos esta semana sobre cómo cuidar el ambiente, la salud y valorar el papel de las mujeres?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y socialización de los aprendizajes a través de una línea del tiempo visual que resuma las acciones y conocimientos adquiridos.
• Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un mural colectivo que muestre las acciones, historias y conocimientos aprendidos durante la semana sobre la conservación, la cultura del maíz y el papel de las mujeres. Incluyendo imágenes, frases y dibujos que reflejen el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Cómo podemos seguir cuidando nuestro medio ambiente y apoyando a las mujeres que lo protegen?" y un compromiso personal y grupal para aplicar lo aprendido.