Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Saberes y sabores de la flora de mi comunidad
Asunto o Problema Principal: Que la comunidad escolar reconozca la importancia y formas de aprovechamiento de la flora del lugar donde viven
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable

Lenguajes	Escritura de nombres en la lengua materna.
Saberes y Pensamiento Científico	Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y actividad física.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
De lo Humano y lo Comunitario	La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.

Inicio:

Actividad 1: *Ronda de Presentación* — Los niños compartan en una ronda qué plantas conocen en su comunidad, usando fotos o dibujos que hayan traído o que hayan visto (fomentando la expresión oral y el reconocimiento del entorno).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: "¿Para qué creen que sirven las plantas en nuestro día a día?" (Estimula el pensamiento crítico y conecta con experiencias previas).

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y reconocimiento* — Salida breve al patio o un espacio cercano para observar diferentes plantas. Los niños dibujarán o harán una lista simple de las plantas que encuentren, usando etiquetas con los nombres en su lengua materna (Fuente: Libros de flora local, pág. 12).
Actividad 4: *Cuento interactivo* — Se cuenta un cuento sobre una planta que ayuda a mantenernos sanos, resaltando sus beneficios y promoviendo valores de respeto y cuidado por la naturaleza.

Cierre:

Reflexión grupal sobre qué plantas observaron y qué aprendieron sobre sus beneficios. Escribir en cartulina el nombre de la planta más popular y decir en voz alta su nombre.

Inicio:

Actividad 1: *Canción de las plantas* — Cantar una canción sencilla sobre plantas y salud, que refuerce la relación entre plantas, alimentación y bienestar.
Actividad 2: *Recuperación:* Preguntar: "¿Qué plantas comemos o usamos en casa?" para activar conocimientos previos y conectar con su entorno familiar.

Desarrollo:

Actividad 3: *Manualidad creativa* — Crear un "Jardín de papel" usando recortes de plantas, colores y materiales reciclados. Cada niño escogerá una planta y la pegará en su jardín, escribiendo su nombre en su lengua materna (uso de material manipulable para reforzar reconocimiento visual y escritura básica).
Actividad 4: *Video corto* — Ver un video sobre plantas comestibles y cómo cuidarlas (recursos visuales y lúdicos).

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las plantas que más les gustaron y por qué. Reflexionar sobre cómo estas plantas ayudan a nuestro cuerpo y comunidad.