Día 3 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado: “El derecho a ser protegido”, en el que los niños representan escenas de protección y ayuda mutua.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer si alguien no respeta nuestros derechos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Nuestros derechos", donde cada niño dibuja un derecho que considera importante y explica por qué.
• Actividad 4: Juego de roles: en grupos, simulan situaciones en las que ejercen o defienden derechos, con énfasis en la protección y respeto mutuo.
• Actividad 5: Discusión guiada sobre cómo colaborar en la comunidad para proteger los derechos de todos.

Cierre:

• Compartir el mural y expresar en voz alta qué derechos defendieron y por qué.
• Registro en cuaderno: “Mi derecho favorito y por qué”.

Día 4 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos ayudar a que todos tengan sus necesidades satisfechas?
• Actividad 2: Juego de clasificación: en tarjetas, imágenes y palabras relacionadas con necesidades y derechos, y en orden de prioridad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en pequeños grupos: diseñar una campaña de conciencia sobre los derechos y necesidades de los niños en su comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o afiche con mensajes claros y creativos, usando materiales manipulables y recursos visuales.
• Actividad 5: Presentación de las campañas a la clase, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre cómo ayudar a que todos tengan sus derechos respetados?
• Escribir en el cuaderno: “Mi compromiso para respetar los derechos de los demás”.

Día 5 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué derecho o necesidad estoy describiendo?
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para apoyar a quienes necesitan ayuda?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: crear un “Libro de derechos y necesidades” con dibujos, textos sencillos y mensajes positivos, en equipos.
• Actividad 4: Presentación final del libro a la clase y comunidad, mostrando lo aprendido y promoviendo la participación.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué derechos y necesidades aprendí y cómo puedo contribuir a respetarlos?
• Evaluación grupal con rúbrica sencilla, valorando participación, creatividad, comprensión y respeto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: Libro colectivo “Nuestros derechos y necesidades”
Descripción: Un libro ilustrado, elaborado en equipo, que recopila dibujos, textos cortos y mensajes sobre los derechos y necesidades de los niños, promoviendo la participación, la creatividad y el respeto.
Criterios de evaluación: