Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Creación de un *documental comunitario* que explore y evidencie cómo los sistemas técnicos tradicionales y modernos en su comunidad reflejan valores culturales, respondan a necesidades sociales y sean construidos socialmente. El documental incluirá entrevistas a miembros de la comunidad, fotografías, mapas y reflexiones escritas, mostrando el proceso de análisis y propuestas para su conservación y adaptación.
Criterios de Evaluación:
- Profundidad del análisis cultural y social en relación con las tecnologías.
- Calidad de la investigación y uso de fuentes.
- Creatividad en la presentación y uso de recursos digitales.
- Coherencia y claridad en la exposición de ideas.
- Participación activa y trabajo colaborativo.
Rúbrica sencilla:
Criterios | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Profundidad del análisis | Reflexiones profundas, bien fundamentadas | Buen análisis, con algunas reflexiones | Análisis superficial, poca fundamentación | Ausencia de análisis |
Uso de fuentes | Fuentes variadas y confiables | Fuentes apropiadas | Fuentes limitadas | Sin fuentes o mal citadas |
Creatividad y recursos | Uso innovador de recursos digitales | Recursos adecuados y bien usados | Recursos básicos, poca creatividad | Sin recursos digitales |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa, liderazgo | Buena colaboración | Participación limitada | Poco involucramiento |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, interés y colaboración en las actividades diarias.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros de cada estudiante, especialmente en actividades de investigación y debate.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos durante las actividades para medir comprensión y reflexión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diaria y diario de aprendizaje donde los estudiantes identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora.
- Coevaluación: Evaluación entre pares en presentaciones, trabajo en equipo y productos parciales, usando rúbricas simples y preguntas guiadas.
Estas estrategias permiten un seguimiento integral del proceso, fomentando la autoconciencia, la crítica constructiva y la mejora continua, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Este plan integra de manera profunda y creativa los contenidos de diferentes áreas, promoviendo el análisis crítico, la investigación activa y la valoración de la diversidad cultural en la construcción social de los sistemas técnicos, en un enfoque participativo, reflexivo y contextualizado.