Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Reglas ortográficas básicas |
|---|---|
Asunto o Problema | Fortalecer la comprensión lectora y el uso correcto de la ortografía mediante actividades de lectura, análisis y producción de textos, promoviendo la reflexión sobre el lenguaje como medio de comunicación y expresión. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje cooperativo, juegos didácticos |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Comprensión y producción de resúmenes; uso correcto del punto, punto y coma y dos puntos en la escritura. |
PDAs (Producto de Aprendizaje) | Reconoce y emplea correctamente el punto, punto y coma y dos puntos en diferentes textos y contextos, principalmente al enumerar y resumir información. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica "¿Qué sé y qué quiero aprender?" con tarjetas de colores sobre reglas ortográficas básicas.
- Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante usar bien los signos de puntuación en nuestras historias y resúmenes?" (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Lectura guiada de un texto corto que incluye ejemplos del uso del punto, punto y coma y dos puntos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Presentación visual interactiva sobre las funciones de cada signo de puntuación, usando ilustraciones y ejemplos manipulables (tarjetas, fichas).
Cierre:
- Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustaría practicar más? Compartir en plenaria.
Martes
Inicio:
- Juego "El detective de signos" en parejas: identificar en textos cortos el uso correcto del punto, punto y coma y dos puntos.
Desarrollo:
- Taller creativo: elaborar un cómic corto donde expliquen, con ilustraciones, cómo y cuándo usar los signos de puntuación estudiados.
- Uso de fichas con ejemplos para completar con los signos correctos.
Cierre:
- Ronda de preguntas: ¿Qué nuevos conocimientos tengo? ¿Qué dudas tengo aún?
Miércoles
Inicio:
- Actividad de recuperación: "Mi resumen favorito", donde los niños comparten un resumen que hayan hecho previamente (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Desarrollo:
- Ejercicio colectivo: construir un resumen de un cuento corto, usando correctamente los signos de puntuación.
- La maestra guía y corrige en vivo, promoviendo el análisis crítico del uso de los signos.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Por qué es importante usar los signos correctamente en los resumenes?