Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Tecnología

Materiales, procesos técnicos y comunidad

Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica, reflexionando sobre intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo técnico.

Cívica y Ética

Derechos y responsabilidades en la comunidad

Reflexionar sobre el impacto social y ético de acciones técnicas y comunitarias.

Matemáticas

Medición, cálculo de recursos y presupuestos

Aplicar conocimientos matemáticos en la planificación y gestión de recursos para el proyecto.

Lengua y Literatura

Comunicación efectiva, argumentación y escritura

Argumentar ideas, redactar informes y presentar propuestas con claridad.

Identificación

Análisis profundo del problema, investigación preliminar

• Realizar mapas conceptuales sobre la importancia de la iluminación y su impacto en la salud y seguridad (Vida saludable).
• Investigar en fuentes bibliográficas y digitales sobre luminarias eficientes y su función en la comunidad (Fuente: Libro, Pág. X).
• Discusión en equipos sobre prejuicios y estereotipos relacionados con la tecnología y la participación comunitaria.
• Reflexión guiada con preguntas: ¿Por qué es importante tener luminarias eficientes? ¿Qué intereses y prejuicios pueden influir en la solución?

Recuperación

Conectar conocimientos previos

• Dinámica de lluvia de ideas sobre experiencias personales relacionadas con la iluminación y la seguridad en la comunidad.
• Preguntas abiertas para activar conocimientos en matemáticas (medición, presupuestos) y en lenguaje (comunicación).
• Compartir historias o casos locales donde la iluminación afectó la vida cotidiana.

Planificación

Diseño del proyecto, objetivos SMART

• Establecer metas específicas, medibles, alcanzables, relevantes y temporales para la propuesta.
• Definir roles: quién investiga, quién diseña, quién comunica.
• Elaborar un cronograma considerando actividades de investigación, diseño y difusión.
• Alineación con los contenidos de tecnología, matemáticas y comunicación para un plan integral.

Acercamiento

Investigación avanzada y recabado de información

• Realizar entrevistas a miembros de la comunidad, autoridades y técnicos especializados (Tecnología y Cívica).
• Visitar centros de acopio o talleres de luminarias, analizar materiales y procesos técnicos.
• Consultar recursos digitales que muestren diferentes tipos de luminarias y su eficiencia energética.
• Usar herramientas matemáticas para calcular costos y recursos necesarios (mediciones, presupuestos).

Comprensión y producción

Análisis crítico y desarrollo de propuestas

• Analizar los datos obtenidos, comparando diferentes soluciones técnicas y sus impactos sociales y económicos.
• Elaborar un informe técnico y un cartel visual (multimedia) que presente las propuestas.
• Diseñar modelos a escala o prototipos sencillos de luminarias con materiales manipulables.
• Redactar un documento argumentativo que justifique la opción técnica elegida, considerando intereses comunitarios y éticos (Vida saludable, ética).

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso y avances

• Presentar avances en reuniones de grupo, recibiendo retroalimentación.
• Reflexionar sobre los desafíos técnicos, éticos y sociales enfrentados.
• Evaluar si las actividades cumplen con los objetivos iniciales y ajustar si es necesario.

Corrección

Ajuste del plan y profundización

• Consultar nuevas fuentes, hacer mejoras en los prototipos o propuestas.
• Revisar cálculos matemáticos y enmiendas a la planificación.
• Incorporar comentarios y sugerencias para fortalecer la propuesta.

Integración

Consolidación de conocimientos y propuesta final

• Sintetizar los aprendizajes de las diferentes materias en una propuesta integral de luminarias comunitarias.
• Elaborar un plan de implementación que incluya materiales, procesos técnicos y actividades de sensibilización.
• Crear un prototipo funcional o un modelo digital avanzado (si se cuenta con recursos).
• Redactar un informe final que integre aspectos técnicos, éticos, económicos y sociales.

Difusión

Presentación a la comunidad y actores clave

• Organizar una feria o exposición comunitaria, utilizando presentaciones multimedia, carteles y demostraciones prácticas.
• Argumentar la importancia del proyecto, resaltando beneficios para la comunidad y aspectos de salud y seguridad (Vida saludable).
• Invitar a autoridades, padres y vecinos para que conozcan la propuesta y puedan participar en su posible implementación.

Consideraciones

Reflexión crítica y evaluación del impacto

• Realizar una evaluación participativa con rúbricas sencillas sobre el proceso y el producto final.
• Reflexionar sobre el impacto social, ético y técnico del proyecto.
• Identificar aprendizajes clave y proponer próximos pasos para mantener la iniciativa o mejorarla.

Avances

Evaluación final y documentación

• Documentar todo el proceso en un portafolio digital o físico, incluyendo fotografías, videos y testimonios.
• Elaborar un reporte que sirva como referencia para futuras acciones comunitarias.