Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Charla sobre luces artificiales y naturales en la escuela, qué usan y para qué.

• Juego de reconocimiento: identificar en fotos diferentes fuentes de luz en la escuela.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Qué fuentes de luz usamos en la escuela? ¿Cómo afectan a nuestro aprendizaje?

• Proponer hipótesis: "La luz natural es mejor para estudiar".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Registrar datos observados: tipos de luces, horarios, uso y beneficios.

• Analizar si la hipótesis se confirma o no, y explicar por qué.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear modelos sencillos de fuentes de luz, usando materiales reciclados.

• Presentar conclusiones en carteles o infografías para la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, aplicación cotidiana, evaluación

• Actividades para que los niños expliquen en qué usan la luz en su día a día y cómo cuidarla.