Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de percepción visual y auditiva — “Sonidos y movimientos”: Los estudiantes participan en una actividad musical y corporal, creando secuencias que representan respeto y tolerancia (PDA: Promueve la expresión artística y el trabajo en equipo).
• Actividad 2: Reflexión individual: “¿Qué significa para mí respetar las ideas diferentes?” Se escribe en su cuaderno una frase o dibujo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de un mural colectivo: “Diferentes ideas, una sociedad”, usando recortes, dibujos y frases que expresen respeto y diversidad. Cada grupo aporta una parte del mural. Se relaciona con el texto de la página 229.
• Actividad 4: Investigación sobre la historia del México posrevolucionario (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 229-232): Los estudiantes analizan las causas y consecuencias del conflicto cristero y cómo se promovieron valores de libertad y respeto.

Cierre:

• Actividad: Presentación breve de las partes del mural y reflexión en grupo sobre cómo el arte ayuda a comunicar valores. Se invita a pensar en cómo difundir el mensaje en la comunidad escolar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: “¿Qué hemos aprendido sobre la libertad de pensamiento y la tolerancia?” Se comparte en voz alta, promoviendo la escucha activa.
• Actividad 2: Juego de preguntas y respuestas: “¿Qué harías tú si alguien piensa diferente?” con tarjetas visuales y discusión guiada (PDA: Promueve la empatía).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación y análisis: “Casos históricos y actuales de intolerancia y cómo se resolvieron o no” (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 233-234). Se trabaja en equipos, elaborando cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
• Actividad 4: Debate en grupos: “¿Es válido ceder libertades para tener paz? Argumenta tu postura”. Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Actividad: Reflexión escrita en su cuaderno: “¿Qué puedo hacer en mi comunidad para promover el respeto a las ideas diferentes?” Se comparte en pequeños grupos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación teatral: “Representamos situaciones de respeto y tolerancia” usando la expresión artística (PDA: Promueve la creatividad y habilidades sociales).
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre la historia, los derechos y la importancia de la tolerancia? Se realiza una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: un Manifiesto colectivo en el que expresen sus ideas y compromisos para respetar las ideas diferentes y defender los derechos de todos (PDA).
• Actividad 4: Preparación de la exposición y organización de una feria escolar para mostrar el mural y el manifiesto, invitando a la comunidad.

Cierre:

• Actividad: Socialización del mural y el manifiesto. Se reflexiona sobre el impacto y los aprendizajes. Se invita a los niños a comprometerse con acciones concretas en su entorno.