Planeación Didáctica de Tercer Grado

Miércoles

Inicio:

  • Actividad 1: Ver un cortometraje o presentación con manifestaciones culturales que usan texturas y movimiento.
  • Actividad 2: Discusión: ¿Qué elementos usan los artistas para transmitir ideas?

Desarrollo:

  • Actividad 3: En grupos, crear una pequeña dramatización con materiales y texturas para representar una historia o tradición local.
  • Actividad 4: Pintar una escena de esa dramatización usando pinceladas que expresen movimiento y sensación.

Cierre:

  • Presentar las dramatizaciones y obras, destacando el uso de texturas y movimientos.

Jueves

Inicio:

  • Actividad 1: Pregunta reflexiva: ¿Cómo pueden las texturas y movimientos en arte ayudar a contar historias de nuestra comunidad?
  • Actividad 2: Revisión rápida de las obras creadas y las técnicas utilizadas.

Desarrollo:

  • Actividad 3: Elaborar un mural colectivo que represente un evento importante o tradición de su comunidad, usando técnicas variadas de texturas y movimiento.
  • Actividad 4: Decorar y personalizar el mural con detalles en diferentes texturas.

Cierre:

  • Reflexión y reconocimiento del trabajo en grupo.

Viernes

Inicio:

  • Actividad 1: Juego de reconocimiento de texturas en diferentes materiales (sensación táctil).
  • Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre expresar ideas y emociones en arte?

Desarrollo:

  • Actividad 3: Preparar una exposición final de sus obras y proyectos, narrando qué técnicas usaron y qué ideas quisieron transmitir.
  • Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación: completar una sencilla rúbrica o responder preguntas: ¿Qué me gustó? ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Cierre:

  • Presentación de la exposición y reconocimiento de los esfuerzos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una exposición colectiva de obras en pintura, collage y dramatizaciones que muestran diferentes texturas, movimientos y emociones, representando manifestaciones culturales y experiencias cotidianas. Incluye un mural colaborativo y presentaciones orales o escritas explicando las técnicas usadas y los mensajes transmitidos.

Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Uso de técnicas variadas para crear texturas y movimientos

Capacidad para expresar ideas y emociones mediante texturas

Participación activa en actividades y trabajo en equipo

Presentación clara y reflexiva del proceso y resultados


Planeación Pág 3