Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué es esto?": mostrar imágenes o objetos con diferentes texturas y pedir que describan qué sienten y qué les transmite.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos representar en pintura una sensación o una idea mediante texturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimentación guiada: usando diferentes pinceles y materiales (espátulas, esponjas, dedos) para pintar sobre papel y crear texturas diversas.
• Actividad 4: Dibujar en pareja una escena de su entorno (parque, casa, calle), usando texturas y pinceladas para expresar movimiento y sensación.

Cierre:

• Compartir las creaciones y explicar qué texturas o movimientos usaron y por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o imágenes de manifestaciones culturales que usan texturas y movimientos (danza, pintura, tejidos).
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo usan las texturas y movimientos en la cultura para expresar ideas o sentimientos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear en grupos pequeños una "obra en movimiento": usar papel, telas, o materiales reciclados para representar una manifestación cultural con texturas y movimientos.
• Actividad 4: Explorar el uso del color y la textura en la pintura de un paisaje de su localidad, usando pinceladas variadas.

Cierre:

• Presentar sus obras y comentar qué texturas y movimientos usaron para expresar su idea.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sensoriales con diferentes materiales (tacto).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos comunicar emociones o historias usando solo texturas y movimientos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño "cuento visual" en pintura, usando pinceladas y texturas para narrar una historia simple (por ejemplo, un día en el parque).
• Actividad 4: Presentar y explicar su obra a la clase, destacando las texturas y movimientos utilizados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo usar texturas y pinceladas para expresar ideas?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de trabajos anteriores con una exposición rápida.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué técnicas nuevas aprendimos para crear texturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimentar con técnicas mixtas: combinar pintura, collage y materiales reciclados para crear texturas en una obra individual.
• Actividad 4: Escribir o dibujar en una hoja una idea o emoción que quieran representar en su próxima obra.

Cierre:

• Compartir sus ideas y planear su obra individual.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "pinta sin pincel": usar objetos diferentes (espátulas, esponjas, dedos) para pintar en grupos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué sensación nos da usar diferentes herramientas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada alumno crea una pintura que represente un momento feliz o triste, usando técnicas variadas y texturas.
• Actividad 4: Reflexionar en pareja sobre cómo las texturas ayudan a comunicar emociones.

Cierre:

• Compartir y comentar las obras.