Planeación Didáctica de Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Pinceladas con textura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos aprenderán a dar pinceladas y crear texturas en las mismas
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs (Proyectos de Arte) |
|---|---|
Reconocimiento y reflexión sobre elementos de los lenguajes artísticos y manifestaciones culturales y artísticas. | Compara movimientos, formas, colores, texturas, sonidos, objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con otros lugares. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas. | Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del mundo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de los colores: mostrar una caja con diferentes materiales (acuarelas, témperas, papeles, telas). Preguntar: "¿Qué colores y texturas conocen y qué sienten al tocarlos?"
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Han pintado alguna vez con pinceles? ¿Qué tipos de trazos recuerdan? (Ejemplo: líneas rectas, curvas, puntitos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a las texturas: observar y tocar muestras de texturas (papeles ásperos, seda, cartón). Dialogar sobre cómo diferentes texturas transmiten sensaciones o ideas.
- Actividad 4: Juego de movimiento: imitar texturas usando el cuerpo (por ejemplo, arrugar, arrastrar, golpear). Registrar en un mural con dibujos o fotografías.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las texturas y pinceladas? ¿Qué sensación nos deja experimentar con diferentes materiales?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: leer un cuento ilustrado que destaque diferentes texturas y movimientos (puede ser una historia del folclore local).
- Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué elementos usaron los personajes para expresar sus emociones o ideas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de pinceladas: experimentar con diferentes tipos de pincel, movimientos y presiones para crear texturas variadas en papel (líneas cortas, largas, punteadas, onduladas).
- Actividad 4: Crear un collage colectivo con recortes y pinturas, usando distintas texturas y formas.
Cierre:
- Compartir en grupo: ¿Cómo se sintió al crear diferentes texturas? ¿Qué efecto logramos?