Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar en equipo sobre qué saben acerca de su comunidad y qué les gustaría conocer.
• Elaborar un mapa mental con ideas previas (¿Qué es una reseña?).

Recuperación

• Recordar y compartir historias familiares o anécdotas personales relacionadas con su comunidad.
• Charla grupal sobre cambios visibles en el lugar donde viven.

Planificación

• Decidir qué aspectos de su comunidad investigarán (lugares, personajes, tradiciones).
• Crear un plan de ruta para visitar sitios y entrevistar personas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar lugares seleccionados y entrevistar a familiares o vecinos importantes.
• Investigar en libros, internet o archivos sobre la historia local.

Comprensión y producción

• Organizar la información en esquemas o mapas conceptuales.
• Escribir borradores de su reseña, usando el ejemplo del libro “El lenguaje de los pájaros” (Fuente: Libro).

Reconocimiento

• Compartir avances con la clase y recibir retroalimentación.
• Revisar si la información es clara y coherente.

Corrección

• Mejorar la redacción, precisión y estructura del texto.
• Revisar signos de puntuación y uso correcto del lenguaje.

Fase 3: Intervención

Integración

• Finalizar la reseña y preparar la presentación en la antología o mural comunitario.

Difusión

• Presentar las reseñas en una exposición escolar o evento comunitario.
• Elaborar un mural con imágenes y citas relevantes.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron sobre su comunidad y la importancia de valorar su historia.

Avances

• Evaluar el producto final y el proceso de aprendizaje, proponiendo mejoras y próximos pasos.