Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El árbol de las Campeonas y Campeones
Asunto o Problema Principal: Insuficiente desarrollo de habilidades socioemocionales, autorregulaciones y autonomía
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:

• Lenguajes: Producción e interpretación de textos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Responsabilidad y cuidado del entorno, ciclos agrícolas y festividades.
• De lo Humano y lo Comunitario: Construcción del proyecto de vida, relatos familiares y cronologías.

PDAs:

• Producción de textos colectivos con propósito comunicativo.
• Dialogar sobre responsabilidades hacia la naturaleza y acciones sostenibles.
• Elaborar y compartir collages que expresen quiénes son y qué valoran.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Ronda de presentación: Cada niño comparte algo especial que hizo en su fin de semana mediante un dibujo o palabra.
• Recuperación de conocimientos: Preguntas abiertas sobre qué saben acerca de los árboles, las plantas y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• "El árbol de nuestras historias": en pequeños grupos, crear un árbol gigante en papel mural donde cada niño pegue o dibuje una hoja con un valor, un sueño o una cualidad personal.
• Explorar cómo los árboles nos ayudan, relacionando con textos y experiencias propias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 74).
• Actividad complementaria:
• Crear un cartel colectivo con dibujos y palabras sobre cómo cuidar las plantas y árboles.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron sobre el cuidado del árbol y qué valores quieren cultivar como "campeones" del ambiente.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué hace que un árbol sea especial?
• Actividad rápida: Dibujar o decir qué partes del árbol conocen y qué les gusta más.

Desarrollo:

• Exploración guiada:
• Estudio de imágenes y recortes de árboles y plantas.
• Diálogo sobre los ciclos de la naturaleza y su relación con festividades y ciclos agrícolas (Fuente: Pág. 74).
• Creación:
• Elaborar un mural con las diferentes partes del árbol y su función, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, plastilina).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para que los árboles y plantas crezcan sanos en nuestro entorno?

Miércoles

Inicio:

• Video cortito o historia sobre un árbol que ayuda a una comunidad.
• Pregunta: ¿Cómo creen que los árboles ayudan a las personas y animales?

Desarrollo:

• Actividad creativa:
• Escribir un pequeño cuento colectivo, donde el árbol sea protagonista y ayude a resolver un problema en la comunidad.
• Actividad artística:
• Ilustrar el cuento y pegarlo en un mural.

Cierre:

• Compartir el cuento con la clase y comentar qué valores aprendieron.