Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Saberes de los pueblos y culturas mexicanas

Información Básica del Proyecto

Nombre: Saberes de los pueblos y culturas mexicanas
Asunto o Problema: Los alumnos conocen poco las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico.
Tipo: Proyecto de indagación y valoración intercultural
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Comunidad local y recursos digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, diversidad cultural, pensamiento crítico y justicia social

Contenidos:
La historia de las aportaciones científicas y tecnológicas de pueblos originarios y comunidades marginadas en México.
El papel de las mujeres y hombres en la construcción del conocimiento científico y tecnológico en contextos culturales diversos.
La valoración y reconocimiento de saberes ancestrales y contemporáneos en la sociedad mexicana.

PDA:
Analiza fuentes orales, escritas y visuales para valorar la contribución de diferentes actores culturales en la ciencia y tecnología, promoviendo el respeto y la valoración intercultural.

Contenidos:
Narrativas y relatos tradicionales que reflejan conocimientos científicos y tecnológicos de comunidades indígenas y rurales.
Discursos y textos que reivindican el papel de las mujeres y hombres en la historia del conocimiento en México.

PDA:
Elaboración de un relato narrativo o crónica que integre conocimientos tradicionales y científicos, promoviendo la reflexión crítica y la expresión escrita formal.

Contenidos:
Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en México e internacionalmente, y su relación con necesidades humanas y el medio ambiente.
La valoración de saberes tradicionales en el uso de plantas medicinales y procesos de conservación de recursos naturales.

PDA:
Investiga y valora las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de conocimientos sobre recursos naturales y medicinales tradicionales, para comprender su impacto en la sociedad actual.

Campo Formativo	Actividad	Descripción y actividades sugeridas
Pensamiento Matemático y STEAM	Recuperación de conocimientos previos	Dinámica de lluvia de ideas y debate sobre qué saben acerca de las aportaciones culturales en ciencia y tecnología en México. Se realiza un mapa conceptual colectivo usando recursos digitales (Miro, Jamboard), que incluya saberes tradicionales, contribuciones de mujeres y comunidades marginadas.
Lenguaje y Comunicación	Análisis de fuentes	Presentación de videos, relatos y mapas culturales que muestran aportaciones diversas. Discusión guiada sobre la importancia de reconocer diferentes actores en la ciencia. Se reflexiona sobre cómo se transmite el conocimiento y qué faltaría por valorar.
Ciencias Sociales	Contextualización	Análisis de imágenes y testimonios históricos que evidencien la historia de las contribuciones culturales en ciencia. Se plantea la importancia de la interculturalidad en el desarrollo científico y tecnológico.