Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Preparación emocional*
Breve meditación o respiración guiada para estar atentos y respetuosos durante las exposiciones.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Preguntas: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Qué fue lo más importante para ustedes?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exposición final*
Cada grupo presenta su exposición sobre un problema auditivo, usando recursos visuales, gestos y respeto hacia los compañeros.
- Actividad 4: *Evaluación y retroalimentación*
Entre todos, comentan qué les gustó, qué aprendieron y qué pueden mejorar. Se realiza una lista de aspectos positivos y sugerencias.
Cierre:
- Actividad: *Reflexión final y compromiso*
Escriban o dibujen en su cuaderno cómo pueden apoyar a quienes tienen problemas auditivos en su comunidad y qué acciones pueden llevar a cabo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un conjunto de exposiciones en grupo sobre diferentes problemas auditivos, acompañadas de recursos visuales y dramatizaciones, que reflejen el entendimiento del tema y las estrategias de comunicación inclusiva.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Planea y organiza su exposición considerando recursos y lenguaje adecuado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa recursos visuales y gestuales para explicar el tema | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa respetuosamente y escucha a sus compañeros durante las presentaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre la importancia de valorar la diversidad en la comunicación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las prácticas y presentaciones.
- Uso de listas de cotejo para evaluar la participación respetuosa, uso de recursos y organización.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar el aprendizaje.
- Rúbrica sencilla para valorar el uso de recursos visuales, gestuales y el respeto en las exposiciones.
- Autoevaluación de los niños sobre qué aprendieron y qué mejorar en su participación.
Con esta estructura, se promueve una actitud inclusiva, creativa y reflexiva, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el respeto, la colaboración y las habilidades de expresión oral en los niños.