Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo: en círculo, cada niño aporta una frase para construir una historia improvisada sobre un personaje de la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué sucede primero y qué pasa después en nuestra historia improvisada?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: los niños redactan su propia historia, utilizando una estructura lineal o circular, incluyendo relaciones causa-efecto (Fuente: Libro, Pág. 56).
• Actividad 4: Uso de materiales visuales: ilustrar su historia en un pequeño cartel o cómic, resaltando los eventos importantes y la secuencia.

Cierre:

• Actividad final: Compartir sus historias en pequeños grupos, resaltando las estructuras narrativas y causas-efectos observados.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Detectives narrativos": identificar en historias conocidas las estructuras y relaciones causa-efecto.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos mejorar nuestras historias para que sean más interesantes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión: los niños, en parejas, leen sus historias y sugieren mejoras en estructura y coherencia.
• Actividad 4: Introducción a la escritura de párrafos usando punto y seguido, con ejercicios prácticos en su cuaderno.

Cierre:

• Actividad final: Lista de consejos para mejorar sus narraciones y compartir en grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar escenas de sus historias, poniendo en práctica la narración oral y el uso de expresiones faciales y corporales.
• Actividad 2: Reflexión: "¿Qué aprendimos sobre contar historias de nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): crear un "Libro de historias de mi comunidad" en pequeños grupos, combinando textos e ilustraciones.
• Actividad 4: Ensayo general y correcciones en las historias, reforzando el uso correcto del punto y el punto y seguido.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del "Libro de historias" a toda la clase, compartiendo lo aprendido y lo que más les gustó del proceso.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de historias de mi comunidad" elaborado por los estudiantes, que incluya narraciones propias utilizando diferentes estructuras, con ilustraciones y un pequeño glosario de palabras que reflejen su cultura local.

Criterios de evaluación: