Planeación Didáctica de Tercer Grado

Nombre del Proyecto: Descubro las historias de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectoescritura y narración de historias
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitaria, participativa, activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos	PDAs
Narración de sucesos del pasado y del presente.	Identifica y comprende funciones y características principales de la narración. Reconoce estructuras narrativas: lineal, circular, in media res, etc. Establece relaciones causa-efecto en narraciones. Usa correctamente el punto y seguido en la escritura.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué historias conoces de tu comunidad?" (Recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Canción o poema colectivo sobre historias locales para activar el interés y conectar con el contexto cultural (ejemplo: un poema sobre un lugar emblemático de la comunidad).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del reto semanal: "Vamos a convertirnos en narradores de historias de nuestra comunidad". Explicar que crearán una historia que refleje su entorno y cultura, usando diferentes estructuras narrativas (Fuente: Libro, Pág. 12).
Actividad 4: Lectura guiada de un cuento local o una historia tradicional, identificando los elementos narrativos (personajes, lugar, sucesos, causa y efecto). Discusión en grupos pequeños sobre las estructuras narrativas observadas.

Cierre:

Actividad final: Los niños comparten en parejas una historia de su comunidad que más les guste y explican qué estructura narrativa identificaron. Reflexión grupal sobre lo aprendido.

Martes