Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Charla guiada en círculo con imágenes y objetos representativos de diferentes comunidades (mercados, festivales, etc.). Preguntar: "¿Qué cosas diferentes o similares ven en estas imágenes?" (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad: Mapa mental colectivo para identificar qué saben sobre su comunidad y sus prácticas culturales.
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| Recuperación | - Actividad: Juego de “¿Qué es mi comunidad?”: Los niños dibujan en tarjetas lo que consideran que representa su comunidad y comparten en grupo.
- Actividad: Reseña oral o dibujo sobre prácticas culturales que conocen en su familia o comunidad.
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| Planificación | - Actividad: En pequeños equipos, planifican una "Ruta cultural" por su comunidad, decidiendo qué lugares visitarán y qué preguntas harán.
- Actividad: Asignan roles (investigador, fotógrafo, reportero) y elaboran un calendario de actividades.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visita guiada a un lugar de interés en la comunidad (mercado, parque, templo). Los niños toman notas y fotos.
- Actividad: Entrevista a un familiar o vecino sobre prácticas culturales y acuerdos familiares.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Crear un mural o cartel con fotos, dibujos y frases que reflejen lo aprendido de su comunidad.
- Actividad: Escribir una pequeña historia o relato oral sobre una práctica cultural que hayan descubierto.
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentación en grupo del mural o relato, compartiendo qué aprendieron.
- Actividad: Reflexionar en plenaria sobre qué fue lo más interesante o sorprendente.
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| Corrección | - Actividad: Revisar juntos el producto final, hacer ajustes y mejorar las presentaciones o textos.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Elaborar un "Libro de mi comunidad" con las aportaciones de todos, incluyendo dibujos, historias y fotos.
- Actividad: Organizar una pequeña feria cultural en la escuela para mostrar lo aprendido.
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| Difusión | - Actividad: Invitar a padres y otros grupos escolares a visitar la feria. Los niños explican sus proyectos y descubrimientos.
- Actividad: Grabar videos o grabaciones con los niños que narren sus experiencias para compartir en la comunidad.
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| Consideraciones | - Actividad: Ronda de reflexiones sobre el proceso, qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Actividad: Análisis grupal sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas culturales de su comunidad.
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| Avances | - Actividad: Evaluación grupal e individual del aprendizaje y del producto final, usando rúbricas sencillas.
- Actividad: Elaborar una lista de próximos pasos o actividades futuras para seguir fortaleciendo su comunidad.
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