Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Observación del cielo y las estrellas con instrumentos caseros. Se repasa cómo construir un "Cuentaestrellas" usando materiales del libro (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 133-134).
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué saben sobre las estrellas y la contaminación lumínica? Se comparte un mapa mental con ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del instrumento: paso a paso, los niños participan en la elaboración del "Cuentaestrellas" en pequeños grupos, usando papel negro, agujeros y tubos de papel higiénico.
• Actividad 4: Salida al campo (si es posible) o simulación en el aula: observación del cielo nocturno, registrando estrellas con el instrumento construido. Se relaciona con la importancia de cuidar la luz artificial (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 129-130).

Cierre:

• Compartir en círculo las observaciones y reflexionar sobre la relación entre contaminación lumínica y la belleza del cielo. Se dibuja un esquema del cielo nocturno observado.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de dramatización: "Soy un astrónomo que cuida el cielo" – se representan roles y se discuten las acciones que ayudan a reducir la contaminación lumínica.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Por qué en algunas comunidades no se ven muchas estrellas? Se dialoga en grupos pequeños y se registran ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Entrevista comunitaria: en parejas, preparan preguntas (ejemplo: ¿Qué luces usan en su casa? ¿Qué lugares están iluminados en la calle?) y realizan entrevistas a adultos. Se registran respuestas.
• Actividad 4: Simulación: con una caja negra forrada y luces fluorescentes (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 137), representan cómo la luz artificial afecta la visibilidad de las estrellas y experimentan con diferentes niveles de iluminación.

Cierre:

• Socialización de las entrevistas y conclusiones sobre el impacto de la luz artificial en el cielo nocturno. Reflexión final: ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa: ¿Qué aprendimos sobre alimentos saludables y el cielo? Se realiza una lluvia de ideas y se anotan en un mural colectivo.
• Actividad 2: Actividad de autocuidado y compromiso: Cada niño comparte qué acciones puede realizar para cuidar su salud y el ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del producto final: construcción de un "Cartel comunitario" que incluya:
• Un dibujo del huerto escolar.
• Un esquema del cielo nocturno con estrellas.
• Un mensaje de compromiso para promover hábitos saludables y cuidado del cielo. (Fuente: PDA).
• Actividad 4: Presentación en comunidad: los niños explican su cartel y comparten sus aprendizajes con otros grados, familiares o comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones realizaremos para mantener nuestro huerto, comer saludable y cuidar el cielo? Se firma un acuerdo colectivo en un cartel grande.