Fase 1: Planeación

Identificación

*Charla inicial con imágenes de la Revolución Mexicana, personajes y objetos de la época. Preguntar a los niños qué saben sobre historia y cultura mexicana, qué canciones o cuentos conocen relacionados con su comunidad.* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

*Juego de "Memoria de palabras" con frases y vocabulario sencillo del contexto histórico y cultural, usando tarjetas manipulables con imágenes y palabras clave.*

Planificación

*En pequeños grupos, los niños eligen un aspecto cultural (una canción, un cuento o un sitio emblemático). Deciden quién dibujará, quién contará y quién ayudará a recopilar información en la comunidad.* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Visita virtual o en imágenes a sitios históricos o culturales de su comunidad. Uso de títeres o dramatización de escenas sencillas para entender historias.*

Comprensión y producción

*Creación de una cartelera con frases y dibujos que relaten una historia sencilla de la Revolución Mexicana o su comunidad, dictada por los niños y escrita por ellos con apoyo.* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

*Presentación en círculo de los avances, con retroalimentación positiva, enfocada en la colaboración y creatividad.*

Corrección

*Revisión conjunta de los textos y dibujos, ajustando palabras y detalles con ayuda del docente.*

Fase 3: Intervención

Integración

*Montaje de una exposición en el aula o en la comunidad con las producciones de los niños: cartel, cuentos, canciones, croquis.*

Difusión

*Invitación a la comunidad para que visiten la exposición, compartiendo las historias y canciones aprendidas.*

Consideraciones

*Reflexión guiada con preguntas como: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos mejorar?*

Avances

*Valoración del proceso con una rúbrica sencilla que evalúe participación, colaboración y creatividad.*