Cierre

• Debate en círculo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar y valorar nuestro territorio y cultura? Elaboran una lista de ideas y compromisos.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Cuento tradicional o leyenda local relacionada con el territorio o la historia de Tamaulipas.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué acciones hacen las comunidades para cuidar su entorno?" Los niños comparten y registran en su cuaderno.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de cartografía: en grupos, dibujan un mapa del territorio de su comunidad considerando los elementos físicos y recursos naturales, integrando aspectos de sustentabilidad y biodiversidad.
• Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: sobre las tradiciones y música de diferentes regiones de Tamaulipas, usando recursos visuales y materiales manipulables.

Cierre

• Presentación de los mapas y tradiciones investigadas, con explicaciones orales. Reflexión sobre la diversidad cultural y ecológica del estado (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de ecosistemas, animales y recursos de Tamaulipas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos cuidar nuestros ecosistemas para que las futuras generaciones también puedan disfrutar de ellos?"

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro territorio y sus ecosistemas". Los niños colocan imágenes, dibujos y datos relevantes, destacando la relación comunidad-naturaleza.
• Actividad 4: Dinámica de resolución de problemas: en grupos, analizan situaciones ficticias o reales relacionadas con el cuidado ambiental y proponen soluciones creativas.

Cierre

• Reflexión en plenaria: cada grupo comparte una idea para cuidar el territorio y la cultura de Tamaulipas, reforzando el compromiso ecológico y cultural.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Canción o danza regional para activar emociones y conectar con la cultura.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre Tamaulipas esta semana y cómo podemos compartirlo con otros?"

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un mural colaborativo titulado "Tamaulipas, mi historia y cultura", donde los niños integran mapas, tradiciones, ecosistemas y acciones para su cuidado.
• Actividad 4: Preparación de una presentación oral o dramatización que resuma lo aprendido, para compartir con la comunidad escolar o familiar.

Cierre

• Presentación del mural y dramatización. Reflexión grupal sobre lo que aprendieron, lo que más les gustó y cómo pueden seguir cuidando su territorio y cultura.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural colectivo "Tamaulipas, mi historia y cultura"
Descripción: Un mural que integra mapas, imágenes de tradiciones, recursos naturales, ecosistemas y acciones ecológicas.
Criterios de evaluación: